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教学内容:本内容是五年级(上)册第44-46页例1、2、3。 一、教材分析 本节课主要内容是用字母表示数,这部分内容是学习代数初步知识的起步。在算术里,人们只对一些具体的、个别的数量关系进行研究,引入用字母表示数后,就可以表达、研究具有更普遍意义的数量关系。可以说,学习代数就是从学习用字母表示数开始的。通过本课使学生感受用字母表示数的优越性,从而在解决问题中能产生用字母表示数的需要。在学习用字母表示数的同时,渗透了函数思想。 二、学生分析 学生在以往对用字母表示数和运算定律有过一定的认识,在生活中对字母也不陌生。但学生对用字母表示数还没有一个总结性的认识。本节课首先要基于学生的生活经验及已有知识让学生通过活动、讨论和思考来对已有经验进行总结,从而自主得到用字母表示数的优越性和必要性。在教法上主要采用学生自主学习为主,小组合作交流展示引导学生突破难点。培养学 |