软件简介： 《爱写诗的小螃蟹》评课
小螃蟹的两次哭，学生通过研读课文，很容易揣摩出其中的不同含义，但课堂教学更要让学生对课文的深入理解，通过不同的朗读形式进行思考和深化。为了使学生对小螃蟹第一次“哭”的感受产生共鸣，在教学中，杨老师借助了富有提示性的语言刺激学生的情感——小螃蟹爱写诗，却遭到了一次又一次的无情打击；二小螃蟹的第二次“哭”课文只用了一句话交代，因此是学生理解的难点。杨老师就引导学生展开合理的想象，“当小螃蟹伤心地时候，白头翁给小螃蟹带来的是什么？”来弥补课文的的空白点，这样难点就不攻自破了 。因此，只要我们教师用自己的智慧进行教学，那就是我们学生最大的幸福。