软件简介： 统计与可能性说课稿 
各位老师大家好!今天我要为大家说课的题目是《统计与可能性》。我将从以下几个方面来展开我的说课：
一、说教材
1. 教材所处的地位和作用：
《统计与可能性》是苏教版小学数学第五册第九单元第1课时的内容。《统计与可能性》是在学生学习过一些简单的可能性知识，知道有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，会用一定，可能，不可能等词语来描述一些简单事件发生的可能性的基础上进行教学的。这为下面学习可能性的大小打好铺垫。
第90页的例题呈现的是几个小朋友围在桌边摸球的场景，图中有一个不透明的口袋，口袋里放有3个黄球，3个红球，还有一个蒙着眼睛的小朋友在摸球。通过学生感兴趣的摸球活动，让学生初步体会有些事件发生的可能性是相等的。
2.教学目标：
 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标：使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集、整理数据。
（2）能力目标：使学生经历实验的具体过程中，能对实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小做出简单判断和适当的解释。
（3）情感目标：培养学生积极参与