软件简介： 教案
第17章分式
17.1分式
17.1分式的基本性质（1）
17.1分式的基本性质（2）
17．2（1）分式的乘除法
17.2 （2）分式的加减法
分式的混合运算（补充）
17．3可化为一元一次方程的分式方程（1）
17．3可化为一元一次方程的分式方程复习
17．4（1）零指数幂与负整指数幂
17．4（2）科学记数法

第17章分式
（八年级下学期）
17.1分式
1、 教学目标 经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式
2、 使学生能正确地判断一个代数式是否是分式
3、能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想。
教学重点 探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。
教学难点 能通过回忆分数的意义，探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。
教学过程 
（一）复习与情境导入 （填空）
（1）面积为2平方米的长方形一边长为3米，则它的另一边长为       米。
（2）面积为S平方米的长方形一边长为a米，则它的另一边长为       米。
（3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的住售价是     元。
（4）根据一组数据的规律填空：1， ……      （用n表示）