软件简介： 走进商场——观察物体教学设计
教学内容：青岛版第六册第72——75页
教学目标：
1、进一步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，能辨认从不同位置观察到的组合物体的形状（两个物体）。
2、发展空间观念和观察能力，初步学会欣赏数学美。
3、体验数学与生活的联系。
教学重点、难点：
能从不同的位置认定物体。给出从一个位置看到的物体形状，想象从其相对位置看到的形状。
教学过程
一、游戏导入
一起做个游戏怎么样？需要三位同学来帮忙（用布盖杯子、粉笔盒、乒乓球）（三生站好位置，掀开布）请正对着物体看。对一生：告诉大家，你看到桌子上放着什么？（粉笔盒、乒乓球）。另一生：你又看到了什么？（粉笔盒、水杯）。对第三位：你来说说，桌子上摆着什么？（粉笔盒、杯子、乒乓球）。为什么这三位同学说的都不一样，是不是哪位同学说错了？生交流。噢，观察物体也很有意思，这节课同学们就