软件简介： “免疫”教学设计
一、教材分析
（一）教材内容和教学思路
本节是人民教育出版社全日制普通高级中学生物教科书（选修）第一章第二节。内容包括非特异性免疫，特异性免疫和免疫失调引起的疾病。
这节内容与学生的自身健康有密切联系，学生也有很多相关的知识和经验。教师要利用这一点突出教师的引导，以学生自主学习为主，教师教授为辅，根据教学需要，组织材料，启发，指导学生边学边探究，培养学生分析问题，总结问题的能力。充分联系实际，激发学生的学习兴趣，让学生在学习中不知不觉突破难点。课堂上可以利用课件进行多媒体教学，向学生展示相关的图片，资料，给学生一个较为形象，具体的认识，以便学生对知识的理解。 
（二）教材地位和作用和教学组织
本节知识学生在初中已经有初步涉及，再加上这节内容与学生的自身健康有密切联系，学生也有很多相关的知识和经验，所以学生对这部分知识会很有兴趣，很有学习的欲望。但是在高中这一节是相对独立的一部分内容，知识相对零散，又和血型特别是输血，血