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软件简介:
本节课采用学案导学,培养学生的自学能力,课上采用让学生读(概念)、写(建构碳循环简图)、分析(碳循环图解)、比较(物质循环与能量流动的区别与联系)、练习等多种方式调动其积极性,再辅以多媒体直观教学效果还算可以。但是,由于有其他同行听课,学生未能放得开,怕说不好而不敢说,也导致教师也有些紧张,以至于有些该放给学生处理的而自己代替了。可见,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。设计好的教学内容,实施起来也未必起到好的教学效果,在教学实施的道路上还要任重而道远。 |