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    名称

    生态系统的物质循环教学反思

    教后反思：
         本节课采用学案导学，培养学生的自学能力，课上采用让学生读（概念）、写（建构碳循环简图）、分析（碳循环图解）、比较（物质循环与能量流动的区别与联系）、练习等多种方式调动其积极性，再辅以多媒体直观教学效果还算可以。但是，由于有其他同行听课，学生未能放得开，怕说不好而不敢说，也导致教师也有些紧张，以至于有些该放给学生处理的而自己代替了。可见，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。设计好的教学内容，实施起来也未必起到好的教学效果，在教学实施的道路上还要任重而道远。
     生态系统的物质循环教学反思下载

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