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《近似数与有效数字》说课 教学内容:《近似数与有效数字》是九年义务教育冀教版七年级数学第三章第三节 (1课时) 教材分析:《近似数与有效数字》是九年义务教育七年级数学人教版《有理数》这一章中的一节课,通过教学,要求学生知道近似数与有效数字的意义;能说出近似数,精确到哪一位,有几个有效数字;能按要求求或保留近似数与有效数字。 学情分析:这节课学生对"零什么时候是有效数字,什么时候不是有效数字"及对"四舍五入进位时出现零的情况"容易出错,要反复强化。 教学目标: 1.理解精确度和有效数字的意义,要能准确第说出精确位及有几个有效数字。 2.按要求进行四舍五入取近似数。 教学理念: 我进行教学设计时主要考虑以下几点: 1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程。 2、培养数学来源于实践,而又作用于实践的情感。 教学过程: 一、新课引入 我们常 |