软件简介： “地球变小了”说课稿
我说课的课题是第六单元第二课第一框“地球变小了”。
教材分析：
1.教材地位：
这一课内容在本册教材起着承上启下的作用，上接新航路开辟和工业革命，可以说整体世界的形成是工业革命的一个重要影响，同时也为下面的从全球角度看历史做下了基础（做好铺垫）。而“地球变小了”这一框内容又分为三个层次：整体世界形成的原因和条件、整体世界的表现和整体世界何时形成的。教材图文并茂，通过大量具体事例着重让学生感知什么是整体世界。世界不仅在经济上成为一个整体，而且在交通、人员往来（民族交融）、文化、体育活动等社会领域的各个方面都是一个整体。
2.教材重难点：
根据课标的要求，我把本课的重点定为：整体世界的各方面表现。
对于难点，我觉得整体世界的形成原因书上涉及到（去掉）比较少的，同时相对学生来讲这方面内容牵涉到的知识面非常广。（此话得重新写，应该直白难点，而不要把学情放在这里讲）
3.教学目标：1.知道一些重大的历史事件和历史变迁，并感悟世界变小了。
2.培养学生全球意识，树立竞争意识。
3.培养学生的合作能力和阅读归纳总结能力。
教材处理：
1.学生学情分析以（去掉）及处理：对于我们学校的学生，知识面相对比较窄，课外读物也比较少，我将适当补充材料，注意问题尽量简单化，并且做到尽量从身边提取例子进行分析说明。
2.教材详略处理和教具的应用（图册、多媒体）：我将充分利用教科书、图册上的图片和文字资料，并以多媒体课件的形式进行教学。
教法与学法：