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软件简介：
《我来做》 【教学目标】 1．通过观察了解父母一天的工作，体会父母的辛苦操劳。 2．教育学生学会料理自己的生活，少给父母添麻烦。 3．懂得作为家庭的一员，要关心家庭生活，主动和爸妈一起分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。 【活动准备】 师：多媒体课件 课前打印“观察记录卡”早晨、上午、中午、下午、晚上 生：课前观察记录爸爸妈妈一天做的事情。“观察记录卡” 【活动过程】 一、课前感知 根据本课的教学目标，教师安排学生在课前观察爸爸妈妈一天的工作，了解爸爸哈哈哈辛苦。 二、课中体验 （一）、主题切入，唤醒生活 同学们坐好，让老师看看，衣服干干净净的，你们真精神！哎！今天你们吃的是什么饭菜啊？。。。。。。这些饭菜都是谁为你做的？。。。。。除了做这些爸爸妈妈还要做哪些事？ 活动一：了解爸爸哈哈哈一天 1．老师已经布置同学们观察记录爸爸妈妈一天做了哪些事（观察记录卡）都写好了吗? （1）先在小组内交流 （2）全班展示：下面你们就来和大家说一说吧。 指几名同学汇报。（一名上台展示，两名在位上介绍） 3．师：从爸爸妈妈一天做的这些事中，你体会到了什么？ 他们多么辛苦呀！爸爸妈妈做的这些事中有没有我们能做的呢？如果有就在你会做的打个对号！（学生汇报） 教师小结过渡：同学们会做得可真不少，每当看到爸爸妈妈做家务忙不过来的时候，你想做什么？（学生说说，教师小结我来做） 师结：说得好！我们应该经常地主动地对爸爸妈妈说：我来做！ 板书课题：我来做 （二）、活动引领，感悟生活 活动二：自己的事情自己做 师：下面我们来看一段视频，明白什么，想说什么？ 创设情境 你觉得应该怎么做？ （自己的事情自己做） 板书 师：你自己的事情会自己做了吗？会做什么了？怎么做的？ 学生说一说 师：是的，我们自己的事情要自己去做。大家会整理书包吗？好，大家把书包拿出来！把书本掏出来，咱们比一比谁整理的书包最整齐，既能节约空间，又能帮助我们很快的找到我们想要的课本！ 师：刚才我看到有很多的同学把自己的书包整理地很有条理，只要我们经常这样做，就会养成好的习惯！只要我们自己的事情自己做，爸爸妈妈就可以轻松了。让我们一起自豪地告诉爸爸妈妈“不再麻烦你了！” 请跟着一起唱。课件播放：不再麻烦你了 2．活动二 家务事帮着做 （1）师：自己的事情自己做，不给爸爸妈妈添麻烦了。可是，仅仅干好自己的事就可以了吗？家里的事情还多着呢。还应该做什么呢？ 生：帮爸爸妈妈做很多力所能及的家务活。。。。 （2）师：这个想法太棒了。家务活我们要帮着做（板书：帮着做）知道吗？朱德小时候就常常帮妈妈做家务活。我们先来来听听他的故事。 课件播放： 师：朱德帮妈妈干了什么？ （3）师：这么重的活，小朱德都能干，你能帮妈妈做点什么？现在我就扮演你们的妈妈，看，妈妈今天上班很累了，路都走不动了，你们该怎么做呢？ 师生表演 师：我们在生活中，经常遇到爸爸妈妈不让做的事情，遇到这样的事情我们会怎么办呢？（学生汇报） 活动三、不会的事学着做 师：同学们说的真好，既然我们有帮助爸爸妈妈做家务的愿望，我们就要尽力帮着做。可是有些家务活我们没有做过还不会做，你还有哪些家务活不会做？怎么办？ 师：刚才有一个同学说到不会刷碗。来看看小女孩是怎样刷碗的？（师放刷碗视频） 让学生整理归纳刷碗的过程。 师：你们学会了吗，回家亲自去刷碗吧！ 四、内化延伸 提升生活 师总结：同学们，看到你们这么懂事，老师真高兴。爸爸妈妈看到你们这么做，他们的心里会怎么想，又会怎么说? 师：忽然间，老师觉得你们都长大了。同学们，作为家庭的一员，你们以后要不要帮爸妈作更多的事情呢？老师知道你们是些懂事的孩子，面对自己的事情，我们自己做，家里的家务活，我们帮着做；许多不会的事，我们学着做。（点击课件：自己事，自己做；家务事，帮着做；不会的，学着做。） 师：点击课件，这有一封给你们家长的介绍信，回到家把你们要学的家务活填在括号里，让家长教你们做一做！我们扬帆远航，乘风破浪，学习料理家务，有时间进行一次家务活大比拼好吗！ 好同学们，下课！ 板书： 我来做 自己做 帮着做 学着做 |
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