软件简介： 《我的小相册》教学设计
【教材分析】
《我的小相册》是山美版《品德与生活》二年级上册第三单元《快乐成长》第8课。本活动分为三个部分：活动背景、活动过程、活动收获。活动背景目的是指导学生及时整理自己的成长资料，为活动做好准备，并引出话题。活动过程安排了三项活动，欣赏小相册引导学生开展互相欣赏相册的活动，使学生看到自己和他人各个方面的成长与变化；小小相册故事多，引导学生从照片看出自己的变化和成长，同时也体会父母、长辈和老师在自己的成长过程中给予的帮助和付出的辛勤劳动，培养学生爱老师、爱父母长辈的情感；小相册的新一页提示学生为活动留纪念，丰富小相册的内容，也为将来回顾自己的童年生活提供资料。活动收获指导学生激励自己不断进步，并为将来留下一个美好的回忆。
【教学目标】
1.情感与态度  为自己的成长和进步感到高兴，对自己有信心；爱老师，爱父母长辈。
2.行为与习惯  尊敬老师及父母长辈，欣赏自己的成长与变化，善于观察发现，喜欢提问，乐于探究。
3.知识与技能  学会看自己和同学的成长与变化，知道要与小伙伴共同努力，不断进步。学习简易拍照方法。
4.过程与方法  通过欣赏相册、交流讨论等活动体验成长的快乐；学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。 
【教学重、难点】
1.学会看自己和同学的成长与变化，知道要与小伙伴共同努力，不断进步。2.为自己的成长和进步感到高兴，对自己有信心；爱老师，爱父母长辈。
【教学准备】 
1.师：课件、照相机、多媒体设备、实物投影仪等。 
2.生：自己的小相册或者有意义、有特色的照片。
【课时安排】
建议授课一课时。
【教学流程】
一、课前体验，初步感悟
根据本课的教学目标，老师在课前引领学生做了一系列的体验活动，如
1.学生在爸爸哈哈哈帮助下，搜集、整理小相册。没有相册的同学，可以搜集能展示自己成长过程的、有意义的照片进行整理。
2.向家长了解自己小时候照片中的故事，见证自己的成长，丰富学生的体验。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1.师：同学们，喜欢做游戏吗？咱们一起做一个“猜猜他是谁”的游戏吧。（课件：猜猜他是谁）
教师出示本班一名学生的照片，出示的顺序为：上小学时的照片、上幼儿园时的照片、刚出生时的照片。
学生猜照片上的学生是谁。
2.师：同学们，想想为什么我们越来越难猜呢？
学生交流。
教师总结：是的，随着年龄的增长，我们会发生很大的变化。多亏有这些可爱的照片，记录了我们的成长的每一步。这节课就让我们走进我的小相册。（板书课题）
（二）合作学习，体验生活
活动一：欣赏小相册
1.师：课前老师已经让同学们把自己的小相册带来了，赶快拿出来，看看我们是怎样一天天长大的吧。你不仅要欣赏自己的小相册，还要欣赏同伴的小相册，边欣赏照片，边看看自己和小伙伴有什么变化？欣赏完以后，还要谈谈你的感受呢。（课件出示：欣赏小相册）
2.学生小组内欣赏小相册中的照片。
3.班内交流。
教师把学生喜爱的照片通过实物投影在大屏幕上展示，学生交流感受。
4.教师总结：小小的相册让我们感受到了成长的快乐。
活动二：小小相册故事多
1.师：很多照片背后还有很多有意思的故事呢，就让我们走进照片背后的故事。（出示课件：小小相册故事多） 
2.教师示范讲一张自己孩子照片的故事。
3.小组故事会。
学生选取自己不同年龄段有代表性的照片和由照片引出的故事（如上幼儿园、上小学一年级、参加集体活动、过生日、活动获奖等），在小组内介绍。
4.全班交流照片上的故事。
学生所讲的故事可以是自己记忆中经历的，也可以是听父母长辈讲的。
教师重点和学生交流几张照片，并从中让学生感受到自己的变化与成长。
如：旅游的照片、过生日的照片、学特长时的照片、上幼儿园或者上小学时的照片、获奖时的照片、和好朋友的合照、集体活动时的照片等等。
（三）深化感悟，引导生活
活动一：感受他人关爱，回报别人爱
师：同学们，我们的成长是丰富多彩的，在我们成长的过程中都有谁陪伴着我们呢？你想对他们说些什么？做些什么？
学生交流。
教师引导学生体验到父母、长辈和老师等在自己的成长过程中给予的帮助和付出的辛勤劳动，以及他们对自己的关心和爱护，懂得回报他们的爱。培养学生爱老师、爱父母长辈的情感。
三、课后践行，内化感悟
活动一：小相册伴我成长
1.小相册的新一页
师：今天我和你们一起上的这堂课，我觉的对你们来说，对我来说，都是一件非常有意义的一件事，我就把它记录了下来，让我们一起来看一看这难忘的时刻吧。
（课件出示教师和学生一同上课的照片）
师：希望同学们也把一些有意义的照片随时拍下来，充实到你的小相册中，让小相册伴随着我们快乐成长。
2.整理小相册
出示本班学生在父母的帮忙下按照成长阶段整理的电子相册和按照拍照时间整理的小相册，给予学生整理小相册方法的引领。
课下，学生用喜欢的方法整理自己的小相册。