软件简介： 小瓶盖，大畅想
——大班《瓶盖畅想》活动区创设
一、活动背景
区角活动仿佛是优美的乐章，如果设计和激活区角的艺术魅力，必能吸引幼儿，引发兴趣，燃起智慧火花，开启思维闸门。在区角活动中，发现最直接的困惑有：不知在区域中投放什么样的材料和怎样调整材料；指导时介入的时机和方式；讲评时无话可说或讲评的内容不够精彩，无法吸引幼儿等这一系列的问题。
     皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要通过材料来表现，幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。因此，教师在为幼儿提供材料的过程中应该要考虑材料的多用性、教育性、开放性、艺术化和情感化。因此我们选择了一种比较环保的材料，各种大大小小的盖子，挖掘盖子所蕴含的价值目标，萌发幼儿的游戏行为和思维创造，体现废物利用，呈现“一物多玩”的区角活动。
二、活动设想
（一） 材料的准备
儿童的智慧源于材料，活动材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。我们利用废旧物品——盖子和直观的辅助物构成了