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软件简介：
《丁丁冬冬学识字》教案 一、学习目标 1．认读认读9个生字，掌握2个生字的书写。 2．通过学习，让学生初步了解汉字字形与字义之间的关系，体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 3．培养自主学习、合作探究的能力。 4．初步学习用汉之星输入法找编码打字。 二、学习重难点 1．引导学生发现字形与字义的关系，感悟出汉字偏旁表意特点。 2．培养自主学习、合作探究的能力和学习汉字的兴趣。 三、教学准备 生字卡片、图片、课件等 四、教学过程 （一）我会认一认 师：今天，丁丁和冬冬要带大家去认识很多字，这些字里面有我们已经认识的假生字和真的生字，看谁能分辨真假。 1．辨别真假生字 ①出示本课要求认的生字，请个别同学认读。 ②全班同学一起用动作表示会认和不会认的字。 2．“开火车”请出真生字 3．同桌合作学习不认识的字 4．小老师教大家识字 5．检测生字：我来说你来猜 6．用汉之星输入法巩固生字 ①老师向大家推荐一种新的方法，汉之星输入法帮大家更好的记住 这个字，谁来介绍“森”字 ②学找编码：（木）＋（林）﹦森 （mu） （lin）（sen） （m） （l） （s） mls↓ 首码 尾码 音码 编码 ③教师师范在电脑上输入编码，找出“森”字。 ④小结，老师根据你们一步步找编码的方法编了一首好听的儿歌， 我们来听听： 汉之星，本领大， 上下左右按顺序。 首码、尾码和音码， 合在一起是编码。 ⑤练习给“枫、杏”找编码打字 （ ） ＋ （ ） ﹦ 枫 ↓ ↓ ↓ （ ） （ ） （ ） ↓ ↓ ↓ （ ） （ ） （ ） ＿ 首码 尾码 音码 编码 （二）我会读一读 1．自由读课文 这些字宝宝就藏在课文里，请大家打开课本自己读一读。 2．出示词语，请同学分别读一行 3．观察这些字的共同特征（木字旁） 4．了解每一行的字为什么是木字旁？ ①森林 树木 树枝 树根 在图上找一找树枝、树根，知道这些词与树木的组成部分有关。 ②枫树 杏树 松树 柏树 对照图片读一读，你还知道哪些树木？ 练习说话： 森林里的树可真多呀！ 有＿ 树、 有＿ 树、 还有＿ 树。 ③木材 木棍 木板 木条 树木被送到加工厂变成了什么？对照图片读一读，知道它们树木做成的。 ④桌椅 木床 衣柜 书架 找出生活中木字旁的字，树木还能做成什么？ 练习说话： 树木的作用可真大呀！能做成＿＿＿、能做成＿＿＿、还能做成＿＿。 ⑤休息 你们知道的可真多，请趴在桌子上休息一下，瞧：这就是“休息”，理解休字的意思，和动作有关。 （三）我会说一说 我们了解了这么多的知识，还认识了很多木字旁的字，老师将这红红的智慧苹果送给你们，看谁能成功的摘走。 1．小号苹果（请你读一读） yán xīn 杏花 枫叶 森严 地板 信息 liào 休学 柳枝 河床 桃花 材料 2．中号苹果（请你读古诗） wútóng luò 春风桃李花开日,秋雨梧 桐 叶落时。 zhān yù shī hán 沾衣 欲 湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 3．大号苹果（请你读一段话） 在树林里，柳树发芽了，桃花开了，杏花也开了。有一个叫李东的小朋友，拿着画板正在枫树下休息。 （四）我会写一写 1．观察材、休，（重点指导木子做旁一捺变点，整体变窄，知道汉字中的“避让”） 2．师范写，生书空。 3．生书写 先书写一个材字。对照屏幕比较找出不足，改进写第二个材，体会写法：一看二写三对照，一个更比一个好。对照写法书写休字。 4、师生评、生生评 （五）我会做一做 在报纸、广告纸或课外书中，找出木字旁的字，写上编码，动手制作成 字卡，和大家分享。 |
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