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北师大版一年级下册
《丁丁冬冬学识字》教案
一、学习目标
1．认读认读9个生字，掌握2个生字的书写。
2．通过学习，让学生初步了解汉字字形与字义之间的关系，体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
3．培养自主学习、合作探究的能力。
4．初步学习用汉之星输入法找编码打字。
二、学习重难点
1．引导学生发现字形与字义的关系，感悟出汉字偏旁表意特点。
2．培养自主学习、合作探究的能力和学习汉字的兴趣。
三、教学准备
生字卡片、图片、课件等
四、教学过程
（一）我会认一认
师：今天，丁丁和冬冬要带大家去认识很多字，这些字里面有我们已经认识的假生字和真的生字，看谁能分辨真假。
1．辨别真假生字
①出示本课要求认的生字，请个别同学认读。
②全班同学一起用动作表示会认和不会认的字。
2．“开火车”请出真生字
3．同桌合作学习不认识的字
4．小老师教大家识字
5．检测生字：我来说你来猜
6．用汉之星输入法巩固生字
①老师向大家推荐一种新的方法，汉之星输入法帮大家更好的记住 这个字，谁来介绍“森”字
②学找编码：（木）＋（林）﹦森
（mu） （lin）（sen）
（m） （l） （s） mls↓
首码 尾码 音码 编码
③教师师范在电脑上输入编码，找出“森”字。
④小结，老师根据你们一步步找编码的方法编了一首好听的儿歌，
我们来听听：
汉之星，本领大，
上下左右按顺序。
首码、尾码和音码，
合在一起是编码。
⑤练习给“枫、杏”找编码打字
（ ） ＋ （ ） ﹦ 枫
↓ ↓ ↓
（ ） （ ） （ ）
↓ ↓ ↓
（ ） （ ） （ ） ＿
首码 尾码 音码 编码
（二）我会读一读
1．自由读课文
这些字宝宝就藏在课文里，请大家打开课本自己读一读。
2．出示词语，请同学分别读一行
3．观察这些字的共同特征（木字旁）
4．了解每一行的字为什么是木字旁？
①森林 树木 树枝 树根
在图上找一找树枝、树根，知道这些词与树木的组成部分有关。
②枫树 杏树 松树 柏树
对照图片读一读，你还知道哪些树木？
练习说话：
森林里的树可真多呀！ 有＿ 树、 有＿ 树、 还有＿ 树。
③木材 木棍 木板 木条
树木被送到加工厂变成了什么？对照图片读一读，知道它们树木做成的。
④桌椅 木床 衣柜 书架
找出生活中木字旁的字，树木还能做成什么？
练习说话：
树木的作用可真大呀！能做成＿＿＿、能做成＿＿＿、还能做成＿＿。
⑤休息
你们知道的可真多，请趴在桌子上休息一下，瞧：这就是“休息”，理解休字的意思，和动作有关。
（三）我会说一说
我们了解了这么多的知识，还认识了很多木字旁的字，老师将这红红的智慧苹果送给你们，看谁能成功的摘走。
1．小号苹果（请你读一读）
yán xīn
杏花 枫叶 森严 地板 信息
liào
休学 柳枝 河床 桃花 材料
2．中号苹果（请你读古诗）
wútóng luò
春风桃李花开日,秋雨梧 桐 叶落时。
zhān yù shī hán
沾衣 欲 湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
3．大号苹果（请你读一段话）
在树林里，柳树发芽了，桃花开了，杏花也开了。有一个叫李东的小朋友，拿着画板正在枫树下休息。
（四）我会写一写
1．观察材、休，（重点指导木子做旁一捺变点，整体变窄，知道汉字中的“避让”）
2．师范写，生书空。
3．生书写
先书写一个材字。对照屏幕比较找出不足，改进写第二个材，体会写法：一看二写三对照，一个更比一个好。对照写法书写休字。
4、师生评、生生评
（五）我会做一做
在报纸、广告纸或课外书中，找出木字旁的字，写上编码，动手制作成
字卡，和大家分享。
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