软件简介： 五年级下册Unit3 My Birthday第三课时说课稿
    今天，我说课的内容是《pep小学英语》 五年级下册Unit3 My Birthday第三课时Read and write。我的说课将采用“四说一写”的说课模式。
    一说课程标准，二说教材，三说教法学法，四说教学过程。最后写简要板书设计。理论根据将贯穿在以上流程中。
    一、说课程标准。
    新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
   《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
     二、说教材。
     本课听、说、认、读、写四会句子When is your birthday? My birthday is…通过这节课，学生将提高用英语进行交流的能力。
     因此，根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为：
     1．教学目标：
知识目标：能听、说、读、写句型：When is your birthday?/My birthday is…能听、说、认、读read and write中的对话。
能力目标：能够把所学的询问生日日期的问句运用于实际情境中。
情感目标：培养学生从了解家人的生日开始来表示对家人的热爱。
本课重点：掌握四会句型When is your birthday?My birthday is…
     本课难点：句子I am making a birthday chat for our family.There are three birthdays in June.的理解。
    三、说教法和学法。
    英语是一门语言学科，应当遵循听、说、读、写的原则。在小学英语教学中，听说有着重要的意义，但同时要兼顾理解和记忆。处在这一年龄段的学生，形象思维占优势，抽象思维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快，忘得也快。基于这些，我主要用以下的几种方法：
     1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。
     2、讲解法：通过讲解，理解句子的意思。
     3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。
     语言是一种交际工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、操练，游戏等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。
    在这一课中，我做的课前准备有：教学配套光盘及课件。
    四、说教学过程。
   （一）热身：
    小学英语教学的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年龄特点，在进入新课前首先让学生说说唱唱，播放本单元Let’s chant，师生共同演唱,为新授做铺垫。（1分钟）
（二）新授：
     1、老师问When is your birthday? 大屏幕出示一棵树，问：“When is the tree’s birthday? 老师引入植树节，对学生进行环境教育。然后学生用“My birthday is ……”回答自己的生日。最后一名学生回答后，老师说：My birthday is in _______.  _________’s  birthday  in  ________ ,  too .幻灯片出示，引入名词所有格的学习。（4分钟）
     2、出示John一家的幻灯片，通过介绍John的家人，学习uncle Bill, cousin Alice，Aunt Mary”生词。在介绍的过程中，把“grandma, grandpa, mom, dad, aunt, cousin”写到黑板上，形成一个生日表，引入“birthday chart”的学习及难点句子“What are you doing? I’m making a birthday for our family.”。（5分钟）
     3、观看动画，老师提出要求：完成黑板上的生日图表。学生看完后，老师用英语询问表格里每个人的生日，学生尝试回答。老师先不对答案，放到讲解部分。（3分钟）
     4、学生自学这部分内容。（2分钟）、
     5、老师讲解这部分对话。在讲解的过程中把表格的答案订正一下。（5分钟）
     （三）练习：
1、老师领读课文，学生跟读，学生示范读。（6分钟）
     2、学生完成下面的习题，老师订正答案。（5分钟）
     （四）巩固与延伸：
     1、总结。师领读重点句子，学生领读，自由读。（5分钟）
     2、听歌曲《Days of thd months》，并提出问题：你得到什么关于月份的信息？为下一课时学习序数词打基础，布置成家庭作业，同时让学生回家自己完成一个家人或朋友的生日图表。
（2分钟）
出示表格：
days
month
31
 
30
 
28
 
   （五）课堂检测：
    本部分为“Read and Write” ,课堂上完成了阅读的任务，在检测部分我设计的作业题，就是书写重点句子，并翻译句子，完成写的任务。（2分钟）
    以上是我对《pep小学英语》 五年级下册Unit3 My Birthday第三课时Part A Read and write的课堂教学的预设，和实际课堂教学的生成还有一定的差距，我会在教学中根据学生掌握知识的具体情况努力调整预设中的不足，以达到最佳效果。
    谢谢大家！