软件简介： 《衣服会增加热量吗》评课稿
听了杨娟老师的《衣服会增加热量吗》，颇有感触，下面就这节课谈谈我自己的一点看法。本节课主要是让学生了解“衣服不会增加热量，但能减慢热量的散失。”因为是三年级的学生，学生相对而言比较小，课堂组织比较困难，在整节课中，杨老师用小组评比的形式，促进低年级同学维持课堂纪律和实验操作规范，使得整节课的课堂秩序比较好。在实验设计方面，操作简单，比较适合三年级的同学进行操作，可以较好的实现教学目标。但在整节课中也有不足之处，就这点我提一些自己的看法和建议：一、猜想是科学探究中的重要一环。学生可以对自己的猜想进行验证，从而得到正确的科学概念，在杨老师的这节课中，在学生猜测后，是老师给出了实验方案，而不是学生自己想办法去验证，这就使学生缺少了主动性，既然是“做中学”，就应该是学生自己在做的过程中验证获取新知。所以我认为是不是可以引导学生自己设计实验过程？可以先用实验引出学生结论，再做进一步验证。二、实验前最好说明或提醒学生相关实验注意事项，比如说温度计的使用方法和读数，在实验过程中有很多同学温度计操作不规范，造成了实验结果上很大的误差。在产生误差后，可能是因为时间原因，也未能指导学生进行进一步的验证，这也是这节课上比较遗憾的地方。