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软件简介:
一、说教材 教学内容 本次口语交际的话题是“未来的桥”。这样的话题,有利于发展他们的想象力和创造力;既联系课文,又贴近学生生活,使学生有话愿说,有话可说。 说教材 教学目标 1、发挥想象,激发表达欲望,使学生乐于交际,善于交际。 2、在活动中能主动与人交流,大方地向他人介绍自己的作品。 3、在师生互动、生生互动中学习倾听、质疑、评价。 学情分析 一年级下学期的学生已具备了一定的合作意识,在小组合作中能较好的完成教师布置的研讨任务。 教学重难点 教学重点引导学生大胆表述、质疑,主动与人交流。 教学难点是学习倾听、质疑、评价。 1、教法 小组合作 交流互动 点评质疑 2、学法 分组研讨 自主探究 合作交流 说教学程序 (一)创设情境,谈话导入 (二)语言训练,借画学说 (三)再创情境,提升说话 (四)学生点评,教师总结 (一)创设情境,谈话导入 1、谈话,引出“桥”。 2、展示资料,说一说喜欢的桥。 (二)语言训练,借画学说 1、揭题:未来的桥 2、宣布举行桥梁设计展示。 3、小组交流,评出组内最佳设计者; 4、个别组上台交流,模拟对话。 (三)再创情境,提升说话 1、小组代表将优秀的作品贴在黑板上。 2、模拟对话:设计者接受其他同学的提问。 3、评奖,表扬想象力丰富的小组。 (四)学生点评,教师总结 1、指导学生学会倾听别人的意见。 2、培养学生小组合作精神,真正做到把课堂还给学生,发挥教师引领作用。 |