软件简介：          计划节约、合理消费
设计背景：
随着社会经济的发展，人们的生活水平不断提高，父母给孩子的零用钱也越来越多，于是他们花钱大手大脚，毫不懂得节约，更体会不到父母赚钱的艰辛。对此，学校、家庭、社会有责任引导学生正确认识金钱，懂得钱应通过劳动赚得，树立正确的金钱观和消费观，更好的适应社会的需要。
活动目标：
1、通过调查采访，了解各行各业的收入来之不易，体谅父母的工作艰辛。
2、在亲自赚取零花钱的过程中感受赚钱的艰辛和收获的快乐。
3、 通过“家庭一周消费”记录等实践活动，初步形成理财的意识和合理消费的观念。
4、 通过调查访谈，能大胆地与他人交流，善于发现问题、提出问题、解决问题。
活动内容：
本活动设计“来之不易的收入”、“合理消费大比拼”两项活动。
活动实施：
活动主题：来之不易的收入
活动目标：
（1）、通过调查采访，了解各行各业的收入都来之不易，体谅父母工作的艰辛。
（2）、在亲自赚取零花钱的过程中，感受赚钱的艰辛和收获的快乐，懂得钱应通过劳动赚得。
（3）、敢于与人交流，善于从调查结果中发现问题，引发自己的思考。
活动过程：
（1）将自己的老师、亲戚、邻居作为采访的对象，也可以选择商场里的收银员、销售员、保安员、清洁工或公交车的司机等作为采访的对象；了解不同的行业工作人员的工作流程，了解目前居住地的人们的生活水平，谈谈自己的感受或谈谈自己的理想的工作和努力的方向。
（2）   可以根据自己的实际情况陪同自己的亲属或其他熟悉的人工作一天,回来与同学交流。
（3）与家长协商，做家务劳动赚零花钱或通过卖旧报纸、旧物等可行的方法去赚取零花钱。
设计意图：
对不同行业的工作人员进行调查采访，了解不同的工作流程和收入情况，感受各行各业的艰辛。在老师和家长的帮助下，亲自赚取零花钱，感受用劳动赚钱的辛苦与快乐。
活动主题：合理消费大比拼
活动目标：
（1）、了解合理消费的基本常识，学会一些省钱的方法。
（2）、初步形成合理消费的意识，懂得自己的零花钱要用来做有益的事，养成勤俭节约习惯。
活动过程：
（1）记录和分析自己一周的消费情况，提出自己的意见和建议。
（2）引导学生相互监督，制定一周的消费计划。
（3）组织学生在班级内交流一周的消费经历，师生互评提高。
设计意图：
观察身边的消费现象，引导学生对消费现象的思考，在交流中学习货比三家，辨别商品真伪，挑选商品等基本消费常识。