软件简介： 中国共产党：以人为本  执政为民
教学分析
教学目标
    知识目标
    1、明确党的指导思想是包括马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论在内的科学的理论体系。
    2、了解“三个代表”重要思想的本质以及科学发展观的重要地位和深刻内涵。
    能力目标
    1、提高对教材基本知识的识记、再现、迁移和应用的能力。
    2、培养创新能力，即源于教材但高于教材的分析和解决问题的能力。
    情感、态度与价值观目标
    通过深入了解九龙坡区华岩派出所所长陈炜以人为本、心系群众的感人事迹，升华对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
教学重难点
    重难点：中国特色社会主义理论体系。
教学设计
教学过程
    1、课程导入：
    同学们，前不久我们放了一个七天的小长假，是什么假呢？（生：国庆节！）提到国庆节我们就会想到一个问题：我们新中国是在谁的领导下建立的呢？（生：中国共产党！）对啦，我们的党是非常伟大的。他也培养出了一批又一批优秀的共产党员。那现在我们就来看看这几幅图片，看大家还认不认识他们。（把前三张图片陆续展示出来，让学生答出他们的名字，他们分别是：雷锋、焦裕禄和杨家坪中学校长李勇）好，前面三张图片大家都认识。那我们来看最后一张图片（展示九龙坡区华岩派出所所长陈炜的图片）大家看看，你们认识她吗？（生：略）可能很多同学不认识，其实她也是一名非常优秀的共产党员。她离我们也很近很近。她叫陈炜，是九龙坡区华岩派出所的所长。外界称她为“攻心专家”。（展示ppt）为什么人们会这样称呼她呢？原来她在担任派出所所长期间，多次立功，被评为重庆市先进干警和优秀共产党员。而且她曾使12名网上逃犯主动归案，在社会上引起极大轰动，央视和多家媒体都曾对其进行过深度报道。看到这里，同学们，你们觉得陈炜优秀吗？（生：优秀！）
    其实不管是陈炜也好还是雷锋、焦裕禄也罢，他们虽然事迹不一，但他们的情怀是一样的。他们虽然名字不同，却都有一个共同的名字，那就是：共产党员！从他们身上，我们看到党总是为民着想！为什么我们的党总是以人为本、执政为民呢？今天就让我们在一个大的比赛中解决这个疑问，让我们一起走进新课：《中国共产党：以人为本  执政为民》。
    2、我们刚刚说到陈炜她被外界称为“攻心专家”。那大家想不想知道她是如何“攻心”的呢？（生：想！）那现在我们就一起来看一个老师自制的视频资料。大家看看在这个视频里面有没有什么地方是最让你感动的。（资料通过三个电影画面展示了“攻心专家”陈炜的铁血柔情。她的真诚热情使三个故事中的逃犯都被感动，主动归案自首。通过背景音乐和朗诵使学生能够真切地感受到陈炜的高尚情怀。）
     3、同学们，看完这个资料之后，你们感动吗？（生：感动！）好，那现在我们就来“畅所欲言”。第一个问题是：1、了解陈炜的“攻心”事迹之后，哪些地方是最让你感动的？（学生：略）第二个问题：2、在你的父母、亲人或老师中有党员吗？他们做过哪些让你感动的事情呢？（生：略）
    4、刚刚同学们谈到了对陈炜的看法，也讲述了我们身边的党员他们是如何发挥先锋模范作用的。我在想啊，如果说每一个党员他们的光辉事迹都是一段段优美的文字的话，那么我就想把党比喻成一本浩瀚的“书”。今天我们就学习其中的三个篇章。（展示ppt 第一篇章：抚今忆昔:党的指导思想是什么？第二篇章：探本溯源:党为什么能够坚持以人为本，实现最广大人民的根本利益？第三篇章：醍醐灌顶:你认为应当怎样提高党以人为本，执政为民的执政能力？）
    5、同学们，其实私底下我很想当面去采访一下陈炜所长。但是由于她公务繁忙，所以只接受了我的电话采访。那么现在我们就一起来连线陈所长，大家拿出纸笔简单纪录一下你们听到的内容。（音频：略）好了，大家听到了什么？（生：她对待逃犯非常的友好，是因为党的指导思想决定的。）嗯，很好。那大家在音频中听到了哪些指导思想呢？（生：科学发展观。）除此之外，我们的党还有哪些指导思想呢？那现在我们就来看第一篇章。
    6、第一篇章：抚今忆昔:党的指导思想是什么？
首先我想让大家自主探究两个问题，大家快速浏览教材，找出答案。第一个问题：党的指导思想是什么？（生：马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。）很好，第二个问题是：中国特色社会主义理论体系的构成是什么？（生：邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。）很不错，那接下来我们就通过活动一起来探究中国特色社会主义理论体系。
活动一是一个风采展示争夺赛。比赛规则是：1、全班分成三个大组，每组由一名代表抽签。2、抽签决定该组的名字（“邓论”组、“三代”组和“科发”组）与比赛的内容。（师：比如抽到“邓小平理论”的一组名为“邓论”组。那该组同学你们现在就把自己当成是老师，来给同学们展示邓小平理论的相关内容。）3、每人每归纳一个知识点计10分（大家不一定非得拘泥于教材，鼓励发散思维。）哪组发言人数最多、最准确，得分则最高。
好，给大家两分钟时间，两分钟过后比赛正式开始。（活动过程略）
    总结：刚刚每个组的同学都把自己这个小组讨论的内容讲解得非常详细。（我们一起来看一个总结：展示ppt）可是老师还有一个问题想问大家：这三个指导思想分别是什么时候确立的呢？（生：15大、16大、17大。）它们之间是什么关系呢？（生：略。）
7、之前呢，同学们听到我跟陈所长的电话录音，大家觉得她是一个怎样的人呢？（生：谦虚）那大家想不想知道在她的同事心目中，她又是什么样的形象呢？那现在我们就一起来连线陈所长的同事蓝彬华同志。看看在他心目中陈所长是怎样的一个人。大家可以拿出纸笔简单纪录一下自己所听到的内容。（音频：略）好，同学们，说说看，你们都听到了什么？（生：我听到陈所长她始终是把人民群众装在自己的心上的。这体现在三个方面：一是在追逃工作上，她是柔情追逃。她不仅对犯人很好，甚至对他们的亲人都像自己的亲人一样，还帮他们解决各种生活上的困难。二是在民警队伍建设上。她采用柔性激励的方法，使班子非常团结。三是对待普通群众，她为他们调节分房矛盾啊，为他们解决生活困难啊，拉近了警民关系。）很好，同学们听得很仔细。那现在请大家思考一个问题：陈炜始终把群众装在心上，在她身上我们也看到了党以人为本的高尚情怀，为什么我们的党总能实现最广大人民的根本利益呢？
8、其实这就是我们第二篇章的问题。
    第二篇章：探本溯源:党为什么能够坚持以人为本，实现最广大人民的根本利益？
因为：1、党的指导思想→党的性质→党没有自身的特殊利益
      2、党的宗旨
      3、党坚持以人为本，造福人民
    9、同学们，通过两个画外音，我们更加了解陈炜。社会上也掀起了一股向陈炜学习的良好风气。老师这里有一个赞美陈炜并提倡向她学习的视频，我们一起来看一看。（播放视频）看完视频，你们觉得陈炜的做法有没有体现出党的先进性呢？大家想不想把我们的党建设得更好呢？（生：想！）好，那老师就把这个权力交到大家的手中，现在我们来看第三篇章的活动二。（展示ppt:第三篇章：醍醐灌顶:你认为应当怎样提高党以人为本，执政为民的执政能力？)活动二是一个抢答赛。在得知陈炜的先进事迹后,《重庆日报》想以此为契机树典型、学新风，为此特举办大型的“采访征言”活动，寻找“最美征言家”。采访题目：党要怎样做你才觉得满意呢？你准备好了吗？
    现在请大家分组讨论。讨论之后，我们进行抢答。（活动过程略。计算出活动二与活动一的得分之和，决出胜负，并对优胜小组颁奖。）
    10、刚才大家的发言非常精彩。我相信有了你们的这些建议，我们的党建工作一定能够越做越好。现在我们来看看本节课大家有哪些收获。（ppt展示本课小结。）
    师总结：其实我们的党始终是站在广大人民的立场上的。“得民心者得天下。”党的地位是人民赋予的。历史的洪流奔涌不息，人民群众的支持永远是党的力量之源和胜利之本！就让我们在歌声中去体味党的伟大，去寻找一条具有中国特色的和谐之路吧！（播放音乐：《没有共产党就没有新中国》全体学生起立歌唱。
11、最后我们来到“快乐驿站”：学完本课，相信大家对党又有了新的认识。请大家自己发一个微博，谈谈你对党的认识或学完本课的感想。然后同学之间相互关注和分享。如果还有时间，可以做几个选择选择题。
板书设计（附表：略）