更新时间：2008-05-20 09:52:27
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七年级生物教学反思：《心脏》一节的教学反思

苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童、青少年的精神世界中，这种需要尤其强烈。”作为教师在教学过程中如何准确定位，让学生沉睡的心灵搏起，积极投身于探究性学习之中，充分发挥合作精神和探索精神，我在《心脏》一节教学中做了如下一些尝试：
1、创设“情境”，激发“兴趣”
探究性学习是学习者自己理解和发现世界的过程，但并不意味着探究性学习就是把课堂交给学生，教师什么都不用管了；在探究性教学过程中，教师的角色应该是学生探究过程的促进者和引导者，而不是主持人或报幕员。探究性.... ......【