更新时间：2008-06-26 09:07:44
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对课改下思想品德课教学方法的反思
    目前教育领域正在进行着一场基础教育的深刻变革，这次课程改革把“以人为本”的理念作为新课程的落脚点，它关注的是学生作为生命个体的独特性，关注的是教师与学生的主体间的灵肉交流活动。关注的是一根根“有思想的芦苇”，培养的是“在离开学校时，学生是作为一个和谐的人”。 课改前的中学思想品德课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一，其带来的后果是品德课严重滞后于社会实际，严重滞后于学生实际。新的课程改革给传统的教学注如入了一支强生剂，但由于我们对现代教育理念及方法研究尚处于探索之中，目前品德课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革势在必行。
    一、品德课教学必须转变教学理念
　　长期以来，由于品德课远离学生实际，使学生普遍失去了学习兴趣。从教学效果看也不尽人意，往往出现品德课成绩与学生实际思想水平脱节的现象，即人们通常所说的高分低能。一些同学平时品德课成绩优异，而参加集体活动时 却总是躲躲闪闪，缺乏集体主义观念和集体荣誉感。还有学习成绩较好的同学互相嫉妒，不团结，显然他们缺乏团队精神和广阔的胸怀。诸如此类，就根本原因来说，都是因为我们的教学思想偏颇所致。
一般来讲，现在许多学校的品德课教学只满足以下两个方面：让学生掌握一些基本概念和原理，使学生对知识有一定的理解..... ............