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德育论文 奇思妙想——班级管理出新意

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德育论文班主任系列
奇思妙想——班级管理出新意
陈小丽
“横看成林侧成峰,远近高低各不同”, 我每天面对的是一群“未来的艺术家”,他们的个性鲜明,各不相同。美术创作需要创新,我的班级管理更需要艺术,如果不创新,一成不变的管理不仅会让学生失去新鲜感,也会使自己的工作毫无生趣。在班级建设的实践中,我探索出以下新点子、新内容。
一、班级纪念日——让平凡的日子不平凡
高中校园生活原本就是一个个平凡的日子串成的,每个日子里总有这样或那样的事情发生着。每天重复着上学---上课---放学的单线循环,学生也许会觉得了无生趣,但是我们的校园生活总有一些事让我们感动,让我们回味。如果我们给这些发生在我们身边的故事赋予一个名字,或许这些事情就会变得立体和生动,其警示和启迪作用也就变得亲切和真切。于是,我借鉴国际国内的重大纪念日(比如世界地球日、世界知识权日、全国爱眼日等)的做法,尝试着设立“班级纪念日”,以此来捕捉和挖掘班级的寻常事件,让学生通过“忆往昔”、“旧事重提”,让学生去铭记、去刻录、去反思、去收获,记住辉煌,记住伤痛,变“生硬”的教育为“生动”的教育
“班级纪念日”一月举行一次,在次月初的早会上,师生共议,讨论上月值得全班同学记住的重大事件,有好事也有坏事,由同学讲出班级事件发生的经过,重温过去,并记载在班级日志上。10月11号是国庆节之后的第一天上课,我在早会上,与学生共同回忆难忘的日子,同学们大声说有两个日子值得记忆,一是9月10号教师节,全班同学给我过了一个难忘的教师节。学生们悄悄的准备了蛋糕、鲜花,在我上晚自习之前给我一个巨大的惊喜,学生齐唱改版后的祝您节日(生日)快乐。学生的旧事重提,让我又一次热泪盈眶,这是同学们爱的表达,也是同学们集体的祝福。是应该记住这一天,不仅仅是我,还有全班同学们。第二个日子就是10月8号和9号的运动会,我班女子在各项中获得好成绩,特别是集体项目,4×100米和4×400米的接力,女同学们奋力拼搏,获得冠军,这是凝聚力和团结战斗力的最生动的写照。
为了纪念这两个日子,我和同学照了很多照片,我们把它放进班级QQ群的空间里,还在多媒体教室里播出了那些精彩的瞬间,让同学们记住在运动会中努力为班级争得荣誉的同学。
二、家校联系本——架起家校沟通的桥梁
高一的时候,有一天,一个家长给我打来电话,说美术班怎么没有作业呀?我一听马上就明白是怎么回事了:肯定这位同学回家没做作业而且告诉父母,老师没布置作业,怎么让家长一起参与管理和教育呢?晚上回到家,我还是没找到好的解决办法,这时正在读小学的儿子做完作业后让我检查签字,为什么我不采取这种办法呢?我也要建立一个家校联系本!于是我让每个同学准备一个笔记本,记载当天家庭作业,家长检查并签字,第一天我给每个同学的家长发短信希望家长配合我的教育,并提出明确的要求,在家里表现突出或不足的方面,请您在本上留言。第二天我批改家校联系本,及时反馈家长的意见。家长对此很热情,非常支持这项工作。有的家长认为这是一个家长和老师交流的平台,可以提建议,可以提出疑问与困惑,可以表扬,可以批评。也许有老师认为,高中生还搞这玩意儿太小儿科了,我当时也是这么想的,可是美术班的同学们,学习基础差、学习习惯差,学习不主动,缺乏监督就会放任自己,家校联系本就当是一个和家长沟通的渠道吧,它究竟能起到多大作用我当时也没多想,可是接下来,家长在联系本的留言让我觉得当时决定的明智。T的妈妈做的是最好的,每天坚持签字并写下鼓励T的话,“作业已完成,但要注意复习”;“你每天应该想想自己为谁在学习”“加油,坚持!”还有G的妈妈给我留言“朵朵回家给我说你对她很关心,谢谢!”我也会在联系本上回复:“看来孩子在我们的鼓励下进步了。”
  在使用家校联系本的过程中,我渐渐认识到了它的有效性,并从中享受到了与家长沟通的快乐。有时我会告知家长学生在学校的表现,比如贾雪以前经常迟到我在本上写道“以后动作迅速点,不要迟到”她回复:老师我一定注意,不会有下一次了。有时我会表扬“张璐在校表现不错,工作认真负责”;有时我会批评,杨念纪律观念淡薄,课堂、午休时小错不断,我写到“严格要求自己,午休时间不应该吃东西”。
当然,家校联系本也有局限性,有时我还根据具体情形,通过打电话或者发短信与家长沟通交流。家校联系实施到今天,我觉得在班级管理中发挥很大作用。
三、种下愿望树——带着希望一起飞
目标管理是我班的一大特点,班级的管理需要目标,同学们的成长更需要理想,每个人都有美好的愿望,目标不是虚幻的,她应该指引我们前进,美术班的同学们有对自己前景的规划,如何把目标一步步变成现实,我想了很多办法,首先问卷调查,了解学生目标,第二,查询资料,例证成功与目标的关系,第三、确立目标,制定规划,第四实现目标,行动最重要。为此我专门给学生印发各大美院的专业、录取分数线、就业前景,让学生感到目标真实可见。目标不能只装在心里,还要敢于示众,以表实现愿望的决心,是当着同学们的面大声说出来,还是写在本子上呢?正逢学校搞班级文化建设,我想何不利用一面墙,开辟一个专栏,种植一棵愿望树!愿望树结果成熟期是高三毕业,于是我让班委、团支部组织每个同学剪一个苹果,写下自己的愿望,贴在愿望树上,我也得到了班长给我的一个大大的苹果,我的愿望就是37个学生都考上大学,37个苹果造型为“为”字,我的愿望在“为”的那一“点”上。
四、生日榜——送你祝福和感动
女生居多的班级需要更多的细心和耐心和爱心,据我了解,我班有很多单亲家庭和留守孩子,家庭不健全,关爱大打折扣,有一次课间,我在教室里巡查,Z告诉我,老师,今天我生日。我连忙说:祝你生日快乐!等会儿打个电话回家让爸妈做点好吃的!回到办公室,我拿起红笔,在她的家校联系本上画了一个插着生日蜡烛的蛋糕,写上“Happy Birthday !”晚上,我给她发了一个短信,还给她打了一个电话,她告诉我此时她正和她妈妈在外面吃牛排。第二天,她给我些了一个便条“谢谢你老师,我真没想到你送给我这么多祝福,老师您是第一个”。后来她告诉我在她三岁时,她爸妈就离婚了,她跟她爸爸过,生日那天是我的提醒她才给她妈妈打的电话,她妈妈特地回来陪她过了生日。
此事之后,我迅速让团支部着手统计同学们的生日,制成表格“生日榜” 上面记录着全班同学的生日。以后每到一个同学生日,我就会送去祝福。 为了加强班级凝聚力,为了使同学体会到班级的温暖,让大家像一家人一样地生活和学习,是谁的生日就把他请到讲台上,接受大家的祝福——生日快乐。就这一首普通的歌,让过生日的同学心中无比温暖。9月18日是X的生日,课间我悄悄的对她说:“生日快乐!”她啊的一声恍然大悟“我都忘记了!谢谢谢谢!”当同学们为她唱生日歌时,眼中闪烁着泪花。
一个班级就是一个家庭,我要让同学们感到家的温暖,感到老师对他们的重视,激动之后,就会转化为对班级的热爱。

面对新情况、新问题,班主任工要善于巧妙疏导,善于掌握雕塑美好心灵的艺术。你有新创意、新点子,大胆用吧,学生一定会喜欢的。你的“奇思妙想”一定会“妙笔生花”,班级管理一定会开辟新天地!