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戏曲大舞台教学反思

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  • 发布时间:2015-10-20 21:58:00
  • 发布者:吾爱
  • 微信号:wuaiyazhu.
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*反思:
这学期,课堂变革如滚滚浪潮席卷了二十三中七年段的每个角落,讲台桌亦如昨日黄花,瞬间从师生的正视线里消失不见了,成了角落里堆砌讲义资料的货柜;学生的座位一改往日插秧式的排列方式,变为六人小组围坐一圈,从此后多了些许耳目传情的机会;学生的手上每天都多了五张导学案,开始倾尽所有的课间午休自修等空余的时间,然后埋首苦做;老师开始了每天奋斗在导学案的前沿阵地,开始了每堂对学生发言的激励与评价,开始了每次检测后患得患失于学生的成绩……
作为课堂变革的展示课,我唯一能做的就是如何充分地调动学生的自主学习的能力,让学生成为课堂的主体,完成一次“生本课堂”的华丽转身。那么老师的主导作用如何体现?可以隐形指导吗?可以让老师的指导性在课前体现呢?不妨试试看!
上一节语综活动“戏曲大舞台”吧。我课前指导的内容如下:
1、做好导学案,明确学习目标、预习内容、展示活动以及反馈点。2、在第一课时先让学生初步了解中国戏曲的特点、种类、主要剧种。
3、指定本班的展示课代表,组织本班学生小组分工合作,要求每个小组选择其中的一种剧种,就其特点、发展、代表曲目、演员等搜集符合自己小组个性的资料并小组展示,要求人人参与。
4、指定展示课代表,按照惯例确定好主持人、评委、记分员,做好展示活动的各项衔接工作,确保展示活动在规定的时间内有效展示。
5、做好课件,明确展示流程。
于是,一堂学生的语文综合性学习活动展示课就这样开始了。而我要做的就是在白雪的《千年绝唱》的音乐声中拉开课堂的帷幕,然后在学生的激情展示后,于《天仙配》中落幕罢了。
是非功过,留待他人,仁者见仁,智者见智。