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培智一年级数学教案 得数是6的加法

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  • 发布时间:2012-10-31 11:36:00
  • 发布者:吾爱
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教案说明:选自《全日制培智学校教科书数学》(第一册)《10以内的加法》这一单元中的《得数是6的加法》(第一课时),适合培智一年级学生。
得数是6的加法
教学目标:
1.通过情景引导学生初步掌握学习得数是6(1+5=6、5+1=6)的加法,初步理解加法意义。
2.通过理解图例初步引导学生理解算式的意思,锻炼看图知意和语言表达能力。
3.能用学具计算加法算式,锻炼动手操作能力。
4.在数学活动中体验学习的快乐,培养数学学习的兴趣。
1.会读、会写所学的加法算式。
2.能根据情境图说简单的句子,锻炼语言表达能力。
3.在老师的指导下能用学具学着计算,锻炼动手操作能力。
1.能跟读所学的加法算式。
2.能参与到课堂活动中来,遵守课堂纪律。
教学重(难)点:
掌握得数是6的两个加法算式
教学准备:课件
教学课时:1课时
教学过程:
一、复习导入
小朋友们,我们又新学了两个加法算式,还记得吗?(出示学过的加法算式,学生口算。)
二、探索新知
1.情境创设
你们知道3月12日是什么节日吗?(植树节)小朋友们去种树呢,你们看。
有几个人去种树?(训练C组的学生数数,并说句子“有5个人种树”)
看又来了1个推车的小朋友,现在一共有几个人?(训练C组的学生数数,并说“一共有6个人“)
有5个人种树,又来了1个人,一共有6个人。你能连起来说说吗?(指导A、B组的学生说)
那用加法算式怎么表示呢?(让A组的学生尝试说)
是5+1=6,跟老师一起读。(领读)
谁会读这个加法算式的?(关注C、D组的学生)
这个5指的是谁?1呢?6呢?
2.动手操作
对了,有5个人种树,又来了1个人,一共有6个人。这个加法算式是5+1=6.我们再一起把这个算式读一读。(学生齐读)
我们来摆一摆这个加法算式,你想怎么摆呢?(请A组的学生试着说)
来看老师是怎么摆的?先摆5个,再摆1个,合起来一共是6个,就是5+1=6。(课件出示)
现在由我们小朋友摆一摆了,就像老师这样摆,能吗?
先用雪花片摆一摆,摆完以后说说这个加法算式。(学生动手操作)
3.课堂休息
现在我们跟着这些小朋友们一起去植树吧!(儿歌欣赏)
4.加数交换
现在老师要考考小朋友们了。
你能说说这个图的意思吗?(让A组的学生试着说)
你能列一个加法算式吗?(让B组的学生试着说)
你能读读吗?(领读、个别读)(关注C、D组的学生)
今天我们学习的是得数是6的加法算式,你能读读这两个加法算式吗?(个别读)
我们一起读。(齐读)
师:1+5=6和5+1=6是一样的算式,只是不同的形式。
5.书写
你们想来写写这两个加法算式吗?(学生书写)三、总结
今天我们学习了这两个加法算式,回去读一读、背一背、写一写。