浙教版一年级品德与生活下教案 快乐的春游

浙教版一年级品德与生活（下）第一单元教案
《快乐的春游》第一课时
活动目标：
1、了解春游前要做好相关的准备工作。
1、 提高学生的自理能力及环保意识。
3、培养儿童热爱春天、热爱大自然的情感。
活动准备：
活动过程：
一、看图导入
1、 看图：说说小朋友们去干什么？你是从什么地方看出来的？
2、 猜一猜：他们会去哪里？会玩些什么？
3、 教师小结，说明春游是到郊外去散步游玩，是一种很好的活动。
二、春游准备
1、 导入，我们出去春游要准备些什么呢？
2、 小组交流讨论；
3、 小组汇报，教师小结归纳；
①穿着 ： 球鞋 宽松的衣服 背包……
②必带物品：干粮和水……
③自选物品： 照相机 垃圾袋 ……
4、 春游要注意的事项有哪些，指名学生回答；
5、 教师进行归纳小结：
（对春游的地点要了解，还要注意交通及玩耍时的安全）
三、行为辨析
1、 教师出示几幅画面，请学生辨析图中的小朋友的行为是否正确；
（如：不注意环境卫生；背太多食物；穿着不适宜的鞋；玩耍时不注意安全等）
2、 学生进行辨析，并说出理由；
3、 教师小结，春游时应注意的事项。
四、春游地点设想
2、 导入：春天在召唤我们去春游了，小朋友们能不能向老师及全班同学推荐一个春游的好去处呢？
3、 学生小组讨论；
4、 小组汇报结果，并简单说说推荐的理由。
五、律动游戏
1、 编一编春游的儿歌；
2、 学生朗读儿歌；
3、 春游，边开火车边朗读儿歌。
儿歌：美丽的春天到来了，小朋友们去春游。穿上小球鞋，背着小背包，带着食物和水，快快乐乐去春游。环境保持好，安全注意牢，大家团结又互助，春游真快乐！

《快乐的春游》第二课时
活动目标：
1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3、学习用各种方式有创意地开展有关春天的游戏。
4、学会与他人合作，团结互助。
活动准备：风筝 做小风车的准备材料
活动过程：
一、春游活动设想
1、 律动游戏：边开火车边朗读上一堂课编的儿歌。
2、 学生看图，说说图上的同学们在春游中有哪些活动。
（放风筝、挖野菜、采集标本、捉蝴蝶、赏花）
3、小组交流讨论，说说你最感兴趣的是什么活动？
4、小组汇报；
5、请部分同学介绍或演示自己最拿手的活动。
二、手工制作
1、 教师展示做好的小风车，并轻轻演示它的玩法；
2、 教师演示制作小风车的方法；（事先强调安全事项）
3、 学生跟着教师一个步骤，一个步骤的制作小风车；
（教师及时发现有困难的学生，鼓励学生互相帮助）
4、学生制作小风车，教师进行巡回指导；
5、学生展示自己做的小风车；
（教师采用多元评价，可以让学生自己评价，也可以组织学生进行评价）
三、室外活动
1、 导入：让我们的小风车到操场上，快乐的旋转吧。
2、 组织学生有秩序地离开教师；
3、 学生自由地在操场上试一试自己的小风车；
4、 组织学生来一次风车友谊赛；
5、 学生自由组合，自选活动，可以是转风车，也可以放风筝。
（要给学生充裕的时间，让学生尽情地活动）
四、活动小结
1、 组织学生说说自己的活动感受；
2、 互相交流一下活动过程中的印象最深刻的事；
3、 给学生提出建议：
放学、休息天或春游的日子不妨转一转小风车，放一放风筝，放松一下自己。

《快乐的春游》第三课时
活动目标：
1、激发学生创造性地去感受体验，使学生对生活充满热爱。
2、积极主动地参与春天的有益活动。
3、 积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。
活动准备：春游的照片 春天的图画 春天相关的诗、歌
活动过程：
一、春游的感受
1、谈话引入，回忆春游活动，请学生回顾在春游活动中留下印象最深的景物和事情，和同桌的小朋友说说。
2、 部分同学，拿着春游的照片，和同学说说春游过程中印象最深刻的事；
1、 师生共同评价、小结春游的发现；
景物类：树、花、春雨、泥土……
（但说到花时，让学生判断一下书本上的桃花、杜鹃花、菊花、荷花哪几种是在春天开放的）
动物类：蚂蚁、蝴蝶、小鸟……
事情：保护环境 、团结互助等好事
（教师要对积极发言、有独到见解和认真倾听的同学及时表扬）
2、 学生写出自己的新发现。
二、春天的盛会
1、 背一背春天的诗；
学生用多种形式背一背事先搜集的春天的诗《春晓》、《草》、《春风吹》、《春天里》……
2、唱一唱春天的歌；
学生用多种形式描写春天的歌《小燕子》、《春天在哪里》、《春天里》……
3、绘一绘春天的景；
可以是个别同学，也可以是同学合作完成一幅春天的作品。(鼓励学生多种构思，可以是绘画，也可以是布贴画、树叶画等
4、看一看春天的画；
学生展示自己的作品，并说说内容；（教师组织学生进行评价）
三、春天的畅想
1、导入：在这个多姿多彩的春天里，我们小朋友们开展了许多有意义的活动，植树、春游、放风筝……在这个美好的春天里，我们还可以开展一些什么有意义的活动呢？
2、 学生畅所欲言；
3、 教师小结、并给学生提一提合理的建议。