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二年级美术走迷宫教案

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  • 发布时间:2015-08-25 21:15:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:走迷宫
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课题 << 走迷宫>> 适用
班级 二年级 课型 造型•表现
教学
内容 学习绘制简单又有个性化的迷宫。 课时 二课时
教学目标 基础 1. 了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。
2. 学习绘制简单的迷宫,初步培养设计能力。
3. 做做、玩玩迷宫,培养对迷宫游戏的兴趣。
发展
1.了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。
2. 能临摹简单的迷宫,初步培养设计能力。
3.做做、玩玩迷宫,培养对迷宫游戏的兴趣。
教学重
难点 教学重点:
学习绘制简单的迷宫。
教学难点:
激发学生的想象,完成个性化的设计。
教学环境 课桌椅摆放及场景布置
全班分成若干个小组
教学准备
(学生)铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等工具
(教师)各种古今中外的迷宫图片和相关知识、课件

作业要求


设计制作一个独一无二的迷宫,给迷宫取个好听的名字。
教学过程 备注
1.游戏激趣。
(1)课件展示迷宫。
  提问:你认识它吗?你会玩吗?好,我们现在来比一比谁最快走出迷宫。
(2)请学生拿出教师为他们准备的迷宫,进行比赛。
(3)揭题:今天我们一起来设计、绘制迷宫。探迷宫。
(1)迷宫为什么会使人迷路呢?(因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的,还设计了许多是是而非的岔道。)

(2)我们应该怎样来设计呢?(设计迷宫时要同时设计好通道和岔道,标明出口和入口。)
(3)我们可以设计造型简单的迷宫,也可以设计造型复杂多变的迷宫。
课件展示:外形简单的迷宫。(如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。)

  课件展示:《大章鱼迷宫》、《鱼腹探险》。
提问:后面的迷宫与前面的迷宫相比,在设计上有什么特点?

  (设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。)
(4)评价猫吃鱼的迷宫和房子迷宫。

3.做迷宫。
(1)课件演示制作迷宫过程。
  ①先设计外形;②在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道;③围绕通道设计岔道;④擦去铅笔线,涂色修饰,添加背景,设计情境等。
(2)学生作业:设计制作一个独一无二的迷宫,并给迷宫取一个好听的名字。
4.玩迷宫。
(1)同桌间相互交换设计好的迷宫,走一走,体验乐趣。

(2)评一评同桌的迷宫。
5.延伸。
(1)除了纸上画的迷宫外,你还知道另外哪些迷宫?
(课件展示:八卦阵、八卦村、地道、地下洞穴、被传是外星人制作的英国麦田迷宫……进一步感受迷宫文化。)
 


(2)你知道迷宫有什么用吗?
  (课件展示:娱乐——智力游戏;军事——围困敌人;探险——开发洞穴等。)
(3)小结:迷宫历史悠久,形式多样,用途广泛。
(4)课后请学生继续探询迷宫,掌握未知之谜。

课堂小结:
走迷宫是小学生十分喜爱的一项游戏活动,也是一项考验学生耐心、培养学生空间想象力的智力游戏。让学生设计迷宫,是项乐事。
  为了使学生能较快地设计好迷宫,书上作了提示:迷宫只能有一条通道,应有进口和终点,它可以是平面的,也可以是立体的,多些曲折才有趣。为了提高学生迷宫制作的兴趣和启发学生的想象,书中提供了大量的图片资料,既有大人们为小孩子设计的主题明确、构思奇巧、色彩亮丽的迷宫,也有绘制还显粗糙的学生作品。但它们有着共同的特点,就是想象奇特,表现大胆,色彩美,个性突出而且富有童趣。 明确迷宫的基本构造


问题初现


了解在设计迷宫时要有主题、外形设计独特,色彩与底板的色彩要反差大一些。


明确作业要求


加强体验


进一步感受迷宫文化


 

进行课后拓展

教 后 记


 

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