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色彩的情感教案

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  • 发布时间:2015-02-09 19:53:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:色彩的情感
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教学目标:
1.通过识别、感受不同的色彩,让学生获得对色彩不同的感觉,进而积极主动地感受色彩的情感、象征意义和色彩表现中的音乐感受,培养学生的色彩丰富的想象力及创造力。
2.通过对艺术家作品的赏析,感受艺术家的内心思想与情感,从而提高自己的审美直觉。
教学重点:了解色彩基本常识的基础上,进行形式多样的色彩练习。
教学难点:用色彩表现自己的情感。
教学方法:讲授、谈话、观察、演示、练习
教 具:多媒体课件、颜料、油画棒或蜡笔、素描纸
教学内容:
一、导入部分
让学生走进美丽的色彩世界。(欣赏多张图片:自然风光、动物世界、花草树木、服装色彩、家居环境等。)
在教师节的时候,同学送老师鲜花了,让你选择的话,你会选什么颜色的花,为什么?(学生回答)
从同学们的回答中,同学们已经赋予了色彩某种情感,今天我们就来学习《色彩的情感》。
二、色彩的感受与联想
1.春夏秋冬给你什么样的色彩印象?你会用什么颜色来表现呢?小组讨论,选代表作总结。(演示图片)
2.表现色彩的情绪
(1)大家都知道体育、音乐与人体健康的关系,与此相对,色彩对人体心理健康的影响却鲜为人所重视。而它正成为生活必须的调味品走进千家万户。
记得前年夏天,一个附属医院住院部,不知何故把病房过道墙壁统统涂满了朱红色,不下一个礼拜,不少病员及其家属纷纷告状诉苦,因为他们一站在此过道上,便有一种令人难以节制的冲动和烦躁不安的难受。最后把过道墙改涂嫩绿色调,病员与家属相安无恙拍手称道。人们普遍喜欢橙黄桔红色的果酱和饮料,就是因为红桔子与黄橙子是饱含维生素C的水果,故此类色调的食品便能吸引人,从而增强人们的食欲。
(2)生活中不同的色彩设计,会有不同的气氛,会带来不同的心理影响和情感体验。A:对红色的感觉。
B:对蓝色的感觉。
3.用色彩表现自己的感觉。
蒙德里安的《爵士乐》
说明对爵士乐的一种视觉再现,艺术家以红、橙、蓝的几何色块在空间的排列、重叠,给人某种现代爵士乐的强烈的节拍感。(利用色彩的视听通感使两种艺术联系起来.)
(2)找感觉:听觉、味觉、嗅觉、等
听阿炳的《二泉映月》,谈一下心情,你会选什么颜色表达?
(3)味觉,黑板上写有4个表示味道的词—甜、酸、苦、辣
(4)嗅觉,桂花的香味、米饭的香味。
(5)触觉,光滑感觉、粗糙的感觉。
4.欣赏艺术家的作品来分析艺术家的情感
(1)凡高作品的色彩感觉跳动、热烈。
(2)毕加索作品的色彩感觉单纯、悦目。
(3)蒙克作品的色彩感觉郁闷、不安。
(4)我们每个人都有自己偏爱的颜色,你喜欢什么样的颜色?
5.欣赏一些作品,可以怎样通过画面表现心情。
有的是具象(写实)的,有的是抽象的。可以通过线来表现,可以通过点线面的结合表现。
三、学生活动——
用四种色彩表现你喜欢的季节。(把颜色填在4厘米*4厘米的四个格子里)
四、评价
作品展示
学生自评,教师点评相结合。
五、本课小结
通过这节课的学习,希望同学们在以后的生活中能运用好的色彩来为我们服务,让我们的心身更加健康,让我们的生活更加多彩。

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