资料阅览幼儿小班小班艺术教案

想吃果子的小猪教案

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  • 发布时间:2015-10-07 14:07:00
  • 发布者:吾爱
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幼儿园小班音乐活动——洗澡
一.活动设计
音乐活动就好象是催化剂,它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来,也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣,将音乐的神奇传递给孩子,并且同感、接纳幼儿的感受、心情,使幼儿真正成为活动的主人,在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。同时在《纲要》中也指出:幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验,要与幼儿的兴趣相适应,并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式,引导幼儿在玩中学,在学中玩。幼儿律动是指幼儿在音乐伴随下的韵律活动。小班幼儿的年龄小,好奇心,模仿力强,而且对小动物非常的喜爱。所以我由此设计了这个活动,活动中我给幼儿创设一个童话的意境,随着故事的情节,美妙的旋律,让幼儿懂得为什么要洗澡,怎么洗澡,以律动的形式让幼儿体会洗澡的乐趣,以艺术的形式贯穿整个活动。
二.活动设计:
活动目标:
1. 引导幼儿知道身上脏了就应该洗澡,且用音乐的形式幼儿让知道洗澡的方法。
2. 鼓励幼儿随着音乐大胆想象,引导幼儿熟悉身体的不同部位,探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作,并使动作具有美感。
3. 使幼儿养成乐于洗澡的习惯。
活动准备:小猪的图片四张 ,课件
活动过程:
(一)律动游戏《小猪睡觉》
(二)师生问好
(三)发生练习《我爱我的小动物》
(四)律动激趣导入
教师:今天,我们到森林里的玩,好不好啊?(好)
(播放律动音乐)随音乐开始律动——踏步走。
分析:利用课件,进行音乐律动情境教学激趣,创造轻松课堂氛围。
(五)跟小猪做游戏
1.教师:我们来到了森林里了,森林里真漂亮!你看那边有一间小房子,它是谁的家呢?小朋友猜猜看?(出示课件)(小猪的家)你怎么知道是小猪的家?(因为有只小猪在家门口)
教师:你们看看小猪在干什么呢?(出示图片)(小猪在开心的跳舞呢!)它跳的真漂亮,谁来和它一起跳跳看。(请个别幼儿模仿,教师评价)我们一起来跟小猪跳跳看。(教师示范,幼儿跟做,随音乐律动)
2.小猪跳的肚子都饿了,他要找东西吃了,小朋友们我们来帮他找找看,好不好!(出示图片)找到了许多许多的果子!小猪看到果子好开心啊,口水都流出来了。可是果子长在了高高的树上,小猪好像够不到。然后他想了个好办法——爬树,于是它爬啊爬,爬啊爬,可是怎么也爬不上去,又摔下来了,还爬的身上脏死了。(出示图片)谁来表演一下小猪怎么爬树的。(个别幼儿表演,教师评价)我们一起来爬树了!(音乐律动,教师示范爬树动作,幼儿跟做)
分析:利用图片,讲述小猪的情境故事,以律动的形式增加故事的生动性,更能被幼儿接受。
(六)洗澡
1.听!是什么声音?(出示图片小猪在哭)谁在哭啊?(小猪)教师师:小猪哥哥为什么要哭啊?小猪说:“我现在变得好脏好脏,很臭很臭,以后小动物们都不陪我玩了”。
师:小朋友们,你们有什么办法让小猪变干净呢?(小朋友发挥想象,洗澡)
教师:小猪说,对!我得去洗个澡了,可是我从来都没洗过澡,我不会洗澡,谁来教教我。小朋友们谁来教教它怎么洗澡的?(请个别幼儿讲述洗澡的过程并做动作)
2教师整理动作,示范洗澡
洗澡动作:左搓搓,右搓搓,上面洗洗,下面洗洗,身体洗得真干净!教师:上身、手臂、小屁股、下身、膝盖、脚,全身上下都要洗哦!
小朋友们我们一起来洗洗看。(音乐起,律动)(教师示范,幼儿跟做)教师:小朋友们洗得真仔细!
3.幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(音乐起)
4.刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?(音乐起)
5.以游戏化的口吻,老师检查幼儿是否洗干净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净,要求重心再洗一次。动作变换。
6.小猪终于知道怎么洗澡了,它马上跑到了小河里洗澡了。(音乐起,小猪开始洗澡了)小猪:小朋友看我洗干净了没有啊?“还没有,我们发现你背后还有好些地方没洗到,我们来帮你洗吧!(我来帮你搓)教师:小朋友们一起帮小猪洗澡吧!(音乐起)
7.小猪现在洗得好干净,好开心,又想跳舞了。我们小朋友和小猪一起来跳舞吧!(音乐起)
8.小猪现在真干净,小动物们都想跟它做游戏了。小猪说:“再见了,我要去和小动物们玩了,再见。”小朋友说:“小猪,再见。”
分析:利用故事情境,给幼儿出一个难题,又让幼儿自己解决,然后经过教师指导,把答案升华,以音乐律动的形式,轻松的让幼儿掌握知识。
(四)教师总结
小朋友们,小猪身上脏脏的,小动物们喜不喜欢它了,想不想和他做朋友了?(不想)后来小猪用洗澡这个办法把身体洗干净了,小动物们喜不喜欢它了?(喜欢)我们小朋友也要经常洗澡,洗得干干净净,那样才香香的,才有许多小朋友愿意跟你玩,是不是啊?今天小朋友有没有学会洗澡啊!请个别小朋友讲述洗澡过程,教师在复述一遍!以后啊,小朋友们不要麻烦事爸爸妈妈了,自己动手来洗澡,好吗?
活动分析:本活动中我给幼儿创设一个童话的意境,随着故事的情节,美妙的旋律,让幼儿融入这个有趣的童话故事中,轻松地让幼儿懂得为什么要洗澡,怎么洗澡,以律动的形式让幼儿体会洗澡的乐趣,以艺术的形式贯穿整个活动。