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中班阅读:小兔子分萝卜教案

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  • 发布时间:2015-08-04 14:10:00
  • 发布者:吾爱
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中班阅读:小兔子分萝卜
设计意图:
绘本《小兔子分萝卜》是一个生动、有趣的故事。好心的老爷爷为过冬的兔子们送去了一车胡萝卜,兔子们为分胡萝卜展开了一场较量,它们共同经历了一个从扔接到比赛到排队的分萝卜过程,从中领会到集体生活中遵守规则的重要性。兔子们吃着美味的胡萝卜,想起了老爷爷的关心与帮助,为表示感谢,它们用兔毛回报老爷爷。
中班的孩子规则意识比较薄,生活中常常会因为争抢玩具而发生矛盾。绘本《小兔子分萝卜》能帮助孩子认识规则的重要性,体会解决问题的有效方法,因此,我选择了这个绘本尝试教学。活动中,我首先以故事与画面相结合的方式引出分胡萝卜。其次让孩子们帮助兔子想办法分胡萝卜。接着引领孩子们参与到兔子们分胡萝卜的情景中,让他们在扔接胡萝卜、跳远比赛的游戏中体会有序排队解决问题的办法。最后回归绘本,学习感谢、懂得回报。
活动目标:
1.阅读故事,了解兔子们分萝卜所经历的三个过程,感受相互关心的快乐。
2.参与游戏,体会有序排队是解决问题的最好办法,萌发遵守规则的意识。
活动准备:
故事PPT,绒布萝卜一筐,绘本一本,两根长线固定在活动室两端。
活动过程:
1.封面导入,引出故事。
2.欣赏画面,了解情节。
(1)了解老爷爷的关心。
胡萝卜是哪来的?老爷爷好不好?为什么?
(2)说说兔子们的表现。
看,兔子们它们在干什么?兔子爷爷让他们干什么?
3.观察讨论,勤想办法。
谁来帮兔子们想一想,有没有好办法分萝卜?(经验讲述)
4.参与游戏,解决问题。
(1)体会扔接胡萝卜的不利。
倾听录音,理解办法。
师幼游戏,尝试扔接。
集体讨论,发现不利。
(2)分辨跳远定顺序的不便。
倾听录音,识别方法。
师幼互动,尝试跳远。
集体讨论,明白不便。
(3)感受排队领胡萝卜的快速。
最小的兔宝宝说话了,兔宝宝说了什么?(排队领胡萝卜)
5.总结谈话,萌发意识。
兔子们想到了几种分萝卜的方法,哪一种最好?为什么?
6.回归绘本,体会快乐。
兔毛是谁的?兔毛有什么用呢?
7.结束活动,引发续读。