牙齿旅行记教案

语言、社会活动《牙齿旅行记》

执教班级：大班

活动来源：

人的一生仅有一次换牙的机会，大多数孩子到了五六岁，乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出。海棠班老师根据孩子正在换牙的这一成长状况，组织实施《牙齿咔咔咔》的主题活动，老师和孩子一起观察掉牙的情形，收集掉下来的牙齿，本次活动《牙齿旅行记》是该主题中的一个故事，通过这样一个故事，帮助幼儿自然地接受换牙的过程。

活动目标：

阅读故事，理解故事情节。

知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。

尝试与同伴分享自己换牙的经验，并体验成长的快乐。

活动准备：

故事大书。

统计海报，笔。

重难点：

重点：理解故事内容，了解乳牙脱落、恒牙萌出的过程。

难点：观察统计同伴的换牙情况。

活动过程：

1、谈话，导入活动。

师：这段时间，咱们海棠班的小朋友都在了解有关牙齿的一些知识。因为牙齿对我们有很大的作用。今天，张老师带来了一本书，我要和大家分享一个有关牙齿的故事，谁知道这本书叫什么名字？你是怎么知道的？谁知道旅行？谁愿意和我们一起分享他的旅行？

小朋友们都去旅行过，今天，宝贝牙也要去旅行。我们来看看它度去哪里旅行了？怎么去的？

2、教师讲述故事《宝贝牙旅行记》P1。

提问：

为什么妞妞的牙会摇来摇去？

为什么她要准备一个小窝？

你自己的牙齿有没有摇动过？当时是什么感觉？

3继续讲述故事。提问：

想象一下，宝贝牙可能滑到哪里去了？

后来发生什么事情了？

妞妞的牙齿掉下来了，她是怎么处理的？

你的牙齿掉下来是怎么处理的？

妞妞到哪里找她的牙齿？

最后是在哪里找到了她的牙齿？

牙齿自己回来了，这是怎么回事呢？（乳牙脱落、恒牙萌出的科学知识。）

4、分享自己换牙的经验。

师：有哪些小朋友掉过牙？你怎么发现自己的牙齿快要掉了？谁来分享一下自己掉牙的经验？

5、制作统计表。

出示教师设计的表格。

师：你周围有哪些朋友有掉牙或牙齿松动的情况？请你在表格的第一列把他（她）的名字写下来或是把他们的样子画下来。第二列记录你观察的小朋友掉（换）牙的数量；第三列画下自己所观察的小朋友牙齿的样子。（告诉幼儿每列所要记录的内容，每行可记录一个小伙伴。）

活动延伸：

请幼儿想象自己牙齿去旅行的故事，用语言或绘画的方式表现出来。

活动反思：

总的来说，孩子们能在老师引导下，自由讲述他们的经验，达到了活动设计中老师提出的各项目标。老师态度亲切，自然，找出了要引导孩子们深入了解的内容。但由于本次活动是借班上课，准备时间太短、太仓促，老师对孩子的换牙状况不十分了解，在活动的设计中，提问的内容还有待商榷。

附：

牙齿观察记录表

观察者姓名：