主题背景下的区域活动方案

大（1）班区角游戏介绍

2005、6

背景介绍：

海报

亲爱的小朋友们：

“彩虹小学”开始招收新的小学生了，欢迎大家前来报名。为了让大家了解小学的学习生活，我们特在一年级的四个班中开设了一些有趣的游戏活动，你愿意来试一试吗？

彩虹小学大队部

                                         2005、6、17

游戏介绍：

一年级（1）班

活动一：

夏天的雷雨

目标：1、熟悉并能正确区分一些常见的汉字的偏旁部首。

      2、了解汉字字形结构的特点，并能按要求进行区分。

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 


 
      3、能正确认读汉字。

层次一：将汉字按偏旁部首的要求进行归类摆放。

层次二：将汉字按字形结构的特点进行归类摆放。

活动二：

      整理货架

目标：1、正确认读表示量词的汉字。

      2、学习将广告上的内容剪下来后按量词的要求进行分类。

      3、能将广告产品整齐的“摆放”在“货架”上。

层次一：认读表示量词的汉字。

层次二：能正确说出广告产品的量词。

活动三：

      苹果园

目标：1、正确认读所有的拼音字母。

      2、学习将拼音字母按要求进行挂吊。

      3、能根据自己的遗愿或是同伴的意见对拼音字母进行分类。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 


 
层次一：学习按要求将拼音字母进行分类。

层次二：能自己对拼音字母进行正确的分类粘贴。

一年级（2）班

活动一：

整理小书包

目标：1、学会看课程表，了解当天要上的课程内容。

      2、学习根据书包的结构进行分类摆放。

      3、能认真仔细的整理好自己的铅笔盒。

层次一：学会看课程表，知道当天要上什么课。

层次二：能按书包的结构来摆放相应的书本文具等。

活动二：

上学喽

目标：1、熟练掌握用吸铁石让小动物移动的方法。

      2、学习按顺数或倒数的方法，让“小动物去上学”。

      3、熟练的按要求完成相应的加减法，让“小动物去上学”。

层次一：按顺数或倒数的方法，用吸铁石移动小
上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 


 
动物。

层次二：按要求完成相应的加减法，让“小动物去上学”。

一年级（3）班

活动一：

美丽的学校（1）

目标：1、学习用不同的建构方法来搭建学校。

      2、能用对称垒高的方法将“教学楼”搭得更高一些。

      3、能用不同的材料进行围墙的搭建。

层次一：对“教学楼”的搭建。

层次二：对围墙用不同的环保材料进行搭建。

活动二：

美丽的学校（2）

目标：1、学习用不同的废旧材料制作树木和环保标志装饰校园。

      2、能正确的按“花朵”上的时间与花盆进行配套。

      3、能正确的按相邻数的要求将“花丛”补整齐。

层次一：用废旧材料进行制作。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 


 
层次二：将花朵按要求与花盆进行配套。

一年级（4）班

活动一：

同学录

目标：1、学习按插页上的要求完成上面相应的内容。

      2、能用图文并茂的方法为同伴进行登记。

      3、画面整齐干净，自己的画像要有创意。

户外游戏区

活动一：

棋牌室

目标：1、学习扑克牌的一种新玩法。

      2、能与同伴合作玩“飞行棋”，遵守游戏的规则。

      3、尝试玩新拼板，注意拼板拼接的方法。

层次一：用扑克牌玩“吃面包”的游戏。

层次二：与同伴合作玩“飞行棋”。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 


 
层次三：尝试新拼板的拼接方法。

活动二：

找秘密

目标：1、尝试将不同的玻璃瓶中装上水，探索敲击时发出的声音。

      2、感知大小不同的盒子和松紧不同的橡皮筋会产生的声响。

      3、体验一些物品在水中的沉浮，并尝试进行记录。

层次一：不同的玻璃瓶中装水，敲击时会发出什么声音。

层次二：在大小不同盒子的圆孔上弹拨橡皮筋会发出什么声音。

层次三：探索物品在水中的沉浮。

活动三：

      上学路

目标：1、能动作灵活的绕过路障、跨跳过“小河”。

      2、能完成“小鱼”身上的加减法并将它放入相应的罐子中。

层次一：绕过路障、跨跳过“小河”。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 


 
层次二：完成“小鱼”身上的加减法并将它放入对应的罐子中

活动四：

      开心文具店

目标：1、认识各种文具，知道它们的名称并了解它们的用途。

      2、能看懂文具上的各种标价，初步认识钱币。

      3、尝试扮演营业员和顾客，进行正确运算。

层次一：认识各种文具。

层次二：看懂文具上的各种标价。

层次三：在购买的过程中能正确运算。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]