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高中班风学风建设工作总结

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  • 发布时间:2011-10-06 06:14:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:班风学风建设
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力求高效管理 营造文明守纪好班风
多方创设情境 唱响勤奋学习主旋律
高一()班,在组织纪律观念、行为习惯、思想觉悟、心理品质等方面,一些同学或多或少存在问题。年级组给我们班下达了很艰巨的高考奋斗目标。我想,要完成这一目标,必须从一开始就牢牢抓住学习这个工作重心,营造浓郁的学风,使全体学生的成绩和素质得到明显提高和增强,而这样的学风,又必须建立在文明、守纪、步调一致的良好班风基础上。因此,本学期我们的班级工作主要围绕班风和学风建设二个方面展开。
在班风建设上,针对我班学生素质较好的实际,确定了高效管理的思路,这就是要用较少的时间和精力,使班级的各项工作达到最佳的效果。为此,我采取了以下几种方式和方法。
第一,正确疏导,统一思想,标本兼治。思想是行为的先导,没有统一的思想,就没有统一的行动。开班伊始,为了确定班级工作正确的指导思想,我就提出了这样几个问题让学生思考讨论:我们是要一个只搞学习,别无它求的班级,还是要建设一个团结进取,勇于争先,充满生机与活力的战斗集体?是“一心只读圣贤书”,还是要德、智、体、美、劳等全面发展?做好班级的劳动、卫生、就寝、上操纪律等常规工作,究竟是耽误学习,还是保障和促进学习?毫无疑问,学习是我们要解决的主要矛盾,主要矛盾与次要矛盾之间的关系是怎样的?同学们的愿望很明确,也很强烈,这就是要全面发展,不要一枝独秀,要勇于争先,反对“别无它求”“一屋不扫何以扫天下”,没有严格的纪律,严谨的作风,何谈优良的素质?自由散漫,拖沓懒散,何以创造优异的成绩……大家的观点使我惊异而兴奋。在此基础上,最后我又对上述关系作了进一步的阐述和论证,我们确立了“勇于进取,全面发展,营造文明、守纪、步调一致的好班风”的治班思想,并制定了班级管理的一系列规定。由于大家端正了认识,统一的思想化为自觉的行动,使班级各项工作开局良好,并顺利步入正轨。
第二,发挥学生干部潜能,为班级工作增添生机和活力。一支得力的学生干部队伍对一个班级的影响是不言而喻的。我们班就有这样一支干部队伍,从班长到纪检委员、团支部成员,大家都能积极主动履行职责,使各方面工作得以很好地开展。我作为班主任,主要是当好导演,让学生干部演好各自的角色,我亲自抓的事情并不多,更多的是与学生干部商讨,听取他们的意见,帮助他们选择,确定工作思路,改进工作方法。“问渠哪得请如许,为有源头活水来”,我真切地感到,学生干部就是班级管理的一个源头活水,引导、发挥好学生干部的作用,就能使班主任工作新意迭出,生机昂然。比如,我们班实行学生干部值周制度,接班第一天,学生干部要向全班同学发表简短演说,提出本周工作主要内容和目标。值周结束时,要向全班作周工作小结,指出工作的成绩和存在的问题,大家工作不仅做得细致,而且熟悉班级情况,针对性很强,还常有新思维。在轮流值周过程中,还形成了竞争格局。在工作总结中,有几名干部语言得体,有感召力;增强了班级的凝聚力,这一切使我班工作呈现出一浪推一浪的良好态势。
第三,抓住机遇,创设情境,融知识性和教育性为一体,增强教育的生动性和感染力。古人云:“玉不琢,不成器,人不学不知道”。人们把教师比做园丁,红花绿叶需要园丁的呵护,更离不开园丁的修剪。青年学生要健康成长就必须不断修正错误,明白事理,这就离不开老师特别是班主任的教育、引导。然而,班主任对学生的教育和引导如果停留在就事论事、空洞说教的层面上,学生往往难于接受。如果我们能寓传道说理于历史、文化知识中,通过生动的故事,优美的诗句、对联、警句等创设新的情境,就能打动学生,感染学生,既丰富学生知识,又增强教育的实效性。我在做学生思想工作时,就常常做这样的探索和努力。例如,有的学生有看不起别人,有不谦虚、自以为是的言行,我就对他讲了《王安石三难苏学士》的故事:项托曾为孔子师,荆公把子瞻嗤。为人第一谦虚好,学问茫茫无尽期,有同学受不了一点委屈,心胸狭隘,涯疵必报,不能正确处理生活中的一些小矛盾。我就在结合《史记》中的《留候传》和苏轼《留候沦》我给学生讲了留侯张良的故事,鼓励学生胸怀宽广,能屈能伸,勿逞匹夫之勇,不为琐事烦忧。结合反对“三闲”现象,我引用了毛主席的对联“山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空;墙头芦苇,头重脚轻根底浅。”为闲话大王画像。我还引用了一首诗:“我喜欢沉默,我喜欢在……”在三月文明创建中,我利用班课时间,进行了几次中学生美育讲座,帮助同学们了解美的特征、类型,帮助学生感受美,鉴赏美,进而追求美,创造美……。我以为,班主任应具备较广博的知识,以知识来唤醒学生,以知识来承载和表现真理,这样,学生才能心领神会,才能亲其师而信其道。
第四,必要的检查督促。及时发现问题,解决问题。这学期,在跟班上,特别是在寝室管理上,我亲临的次数较少,但是,我随时都掌握着班级运行的脉搏,我每天都要查看班务日志,及时发现工作中存在的问题,针对问题,我主要是采取个别谈心的办法,了解原委并做耐心细致的思想工作。我对学生不打压,本学期只开展了一次自我批评活动,我们班学生素质良好,班主任心平气和的交谈,把道理讲通讲透,大家都能心悦诚服,并认真改正。
由于我统一了思想,注重治本,注重发挥学生干部的潜能,注重教育的生动性,我们班级处于良性运行状态。本期,得了12次流动红旗,靳玉娥得了一等奖。
营造浓郁的学风,唱响勤奋学习这个主旋律,使全体学生的学习成绩和综合素质得到有效提高和增强,以便在后来的高考中能不负众望,我深深明白这是班级工作的重点,也是工作的难点。为此,到目前为止,我们从以下方面开展了工作,作了一些探索。
一是营造教室环境氛围。开学伊始,我们在班上开展了征集教室文化建设广告语的活动。在收集学生意见基础上,我们最后对教室进行了装扮,教室前后二幅大红对联,前面为:师生同心,厉兵秣马,直视二00六年高考;同学互勉,比学赶帮,向着清华武大进发,后面为博闻强记,求异探新,誓夺语、数、外、文综稳产高产,勤学苦炼,慎思而后行,务求对德智体美劳全面发展。两边墙上也布置了短小适宜的广告语。这些对联和警语,不仅使教室显得美观亮丽,也展现了我们的奋斗目标和发展思路。与此同时,引导同学们每人确定一条座右铭,借以自励、自律和自强。教室环境的一个基本要求就是静谧、干净,我们也采取得力措施重点抓了这二点,结果是令人满意的。
二是结合期中考试分析,我们开展了学习方法方面的交流和指导,大家都知道学习方法重要,但是,确立什么样的学习方法,怎样改进学习方法,却又常常感到无所适从,以至于学习方法的交流和指导总是流于形式。一些同学在学习方法上就是一如既往,很难有所起色。我深感学法交流和指导是一篇大文章,这篇文章要做好,做出新意来,必须下大功夫。期中考试以后,我在班上进行了学法经验交流,办了学法交流专栏。为了把这个工作做的深入些,我专门搜集罗列了学习方法上存在的诸多问题,如不勤做、不善作笔记,不积极思维,不大胆发言,不勤于、善于质疑等等,表面上积极实质上消极,表面上勤奋,实际上惰性十足,对这些现象我首先做了有的放矢的分析批评之后,我又亲自撰写了学习方法的八条指导意见,要求同学们参考这些意见来规范学习的各个环节,使学生落到实处。我还搜集整理了众多学业有成者关于读书学习的名言警句,印发给学生。这些语录是前人总结读书论学经验得出来,反映了学习的普遍规律,而且简洁生动,既带给了学生知识,又提供了较好的方法论指导,对学生应该是有裨益的。落实改进学习方法,还要加强督促和检查。
三是组建学习小组。在王校长的督促下,我们成立了学习小组。每组六人,成员固定,意图是通过学习小组开展探究性学习、讨论和学习,以改进课堂教学方式。同时组内成员之间优势互补,走集体共同发展的道路,组与组之间展开竞争。学习小组能否良性运行,能否真正为教学别开生面,还有待于各科教师的重视和指导,还有待于在实践中修正完善。
四是就学习问题,制订包括培优补差、学习方法、心态、心情等计划,加强个别指导和谈心,给学生鼓励,为学生分忧,帮学生指点迷津。
奏响学习这个主旋律,使全体同学成绩明显进步,素质有效增强,我目前还没有成功的经验,还处在探索阶段,今后在这方面任重道远。我们将在以后的工作中,继续努力。
学校把这样一个班级交给我带,家长把这样一些素质优良的学子送到我班就读,我深感素质重大。在工作中不敢有丝毫马虎和怠慢。在今后的工作中,我一定要扮演好自己的角色,这就是当好同学的领路人和服务者,当好班级工作的导演。