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教科版五年级下册综合实践活动教案

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  • 发布时间:2011-03-29 12:47:00
  • 发布者:吾爱
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1.火灾的预防与自救

教学目标:

(1)认知目标

1.    认识火灾,牢记火灾危害,在日常生活中正确预防火灾。

2.     正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。

3.     掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。

(2)能力目标

1.     掌握制订切实可行活动方案的方法。

2.    初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。

3.    培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。

4.   提高走向社会,与他人交流沟通的能力

(3)情感目标

1.    培养的团结合作意识。

2.     培养面临危险从容应对的品质。

3.     激发关爱生命,关爱自已,关爱他人,培养社会责任感。

活动准备:

(一)、选择子课题,成立活动小组

有关火灾的问题很多,你准备选择什么问题,通过什么样的活动方式开展活动实践。和同学们进行交流,并与活动内容和目的相近的同学形成小组,大家共同完成活动目标。

分组参考:

第一组:火灾的成因及预防

第二组:火灾的分类及扑灭

第三组:火场的逃生及自救

第四组:防火的宣传及救护

(二)、储备资料,准备活动器材

活动中,你需要储备必需的火灾知识,准备充实的活动器材。如:记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。

资料导航:

资料库:消防大队档案;

网站:www.hn.xinhuanet.com/

网站:http://www.119.cn/

书籍:《消防知识大全》;

杂志:《楚天消防》;

报刊:《中国消防报》;

(三)、组员分工,制定活动计划

各小组应制订具体可行的活动计划,即团结合作又分工仔细,在小组长的带动下有目的、有组织的活动,避免随意与盲目性,争取更大成效。

设计参考:

活动的目的:

活动的地点:

活动的方式:

活动的内容:

活动所需材料:

活动小组成员分工:

组      长:XXX  资料收集员:XXX

记  录  员:XXX  管  理  员:XXX

场地器材员:XXX  安  全  员:XXX

活动实施

(一)、自主开展活动

1、调查访问:到学校周围,进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况,进行实地考察。

2、采访咨询:到消防大队进行咨询。

3、积累资料:多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。

4、实践运用:查阅各种逃生资料,撰写我的收获、我的发现等心得文章,模拟火场,设置情景,练习提高,熟练掌握灭火和逃生本领。

 


 


 

 


 
5、探索发现:及时对收集素材进行加工整理、分析归纳、讨论、总结成活动成果,写出研究文章。

 

 

 

 

安全用电咨询                            灭火演练

(二)、成果展示交流

为检验活动过程,将活动推向高潮,展示活动的成果,各个小组在教师的指导下将成果进行精选设计,通过编辑资料、模拟演练、开展班会等形式,向学校教师、同学、家长、社会人士做展示汇报:

参考建议:

1、火灾成因及预防汇报展示:

(1)我们的调查结果:

火灾的原因统计图:

(2)我的收获和体会:

根据小组的走访调查、研究,整理出成果:可以对个人提出几条忠告,也可以对存在火灾隐患的单位和家庭的提出建议,如有必要可以上书有关规划部门和消防大队,建议整治。

2、火灾的分类扑灭汇报展示:

(1)火灾发生时应首先:

(2)正确使用灭火器:

小资料:

①电气火灾占很大比例,应加大用电安全,扑灭电气火灾应先断电作业。

②播打119电话报警

③发生小的火灾不要惊慌,应沉着冷静,先设法切断火源,可就近选取水、灭火器、面积较大的覆盖物等扑灭火源或控制火势,一边大声呼救。

3、火场的自救与逃生汇报展示:

通过查阅资料、实践操作、成果分为理论和实践两大部分:

(1)火灾的现场人身受到的危害有:

(2)冷静逃离的方法:

(3)逃生自救练习的展示:

补充资料:

①正确认识火场六大杀手

六大杀手:浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当,逃生中的设计、应用,必须减少这六大杀手对人身的危害。

②正确认识应急疏导指示牌,即镶嵌在墙壁上面。有人奔跑样式的绿色长方形指示牌,在夜间电源线断时,指示牌仍然会亮,引导人们找到出口,一般设在门上方,走廊的指示牌设在墙的下方,距地面1米以下。因为,发生火灾时,要求人们俯身或匍匐离开现场。

③遇到火灾:处险不惊,绝处逢生;高楼家居、公共场所火灾逃生,应大声呼救,或用结实的绳索等丝带系住腰部,凭借下水管、遮阳台等建筑向下转移。

4、防火的宣传及救护汇报展示:

①拟定宣传口号:

②召开消防主题班会:

③出消防知识小报、办消防橱窗:

④利用现代媒体,进行消防宣传

特别提醒:用火不慎是导致火灾的最直接因素,警示人们不要轻易离开使用明火的房间。

活动评价:

活动的评价注重实践性和基本技能的掌握与应用,根据活动情况采取记分制进行。表格如下:

活动阶段

评价目标

评价权重

评价结果

活动主题的确立和目标的设定

能否解决生活问题,能否展示个性和特长,是否具有针对性。

30%

 

活动的组织和实施

是否注重实践,是否体现合作。

40%

 

活动的总结与交流

是否有切实的体验,是否掌握基本技能,是否有创新成果。

30%

 

 

活动方法导航

 

 

 

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