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少先队德育工作总结

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  • 发布时间:2010-12-04 08:22:00
  • 发布者:吾爱
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让孩子在健康快乐的环境下成长
少年儿童是祖国的未来,少先队工作是学校德育的重要途径,是学校德育工作中一支最有生气的力量。同时新课程强调“以人为本,以学生发展为本。”对学生尊重和欣赏。因此,教师只有爱学生,关注学生,把学生看成有血有肉、活生生的人。为学生成长创设一个平等、和谐、自由、宽松、安全的环境,学生才能健康、快乐的成长。
一、 问题学生转化
刚接班时,我就感到战春旭是个习惯很差的学生,看他的作业,字迹东倒西歪,了了草草的,没有一个字是很像样的。再听原来的语文老师说起,他是个懒惰的学生,经常要拖拉或不做作业的。我想,对战春旭我该多提防着点。
开学后一次我在批课堂作业时,发现战春旭上一课的作业只做了一半,还有一些空着,也没有交给老师批。我叫来了战春旭,问他:“上一课的作业怎么没完成呢?不会做的话可以问老师和同学嘛。”他低着头,眨眨眼睛,一声不吭。我也没多去批评他,只是叫他补好就是了。
通过这件事使我深刻认识到面向全体学生,全面提高学生的素质,很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此,根据后进生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采取措施提高他们的学习成绩,培养他们的良好习惯。在这方面我做了一些工作:在每学期对全班的问题学生进行登记造册,内容有监护人联系方式、家庭背景、曾经所犯错误和存在的主要问题。每个月对这些学生集体进行一次教育,并要求他们一个星期汇报一次情况。问题学生,不是一朝一夕形成的,而是长期发展的结果。教育后进生的时候,要善于观察、分析后进生的心理状态,掌握他们心理上的特殊矛盾,才能采取正确的方法,有针对性地进行工作,才能收到良好教育效果。
二、 加强家校联系
前几天,辛天硕的妈妈找到了我, “ 老师,怎么办呀?我实在没办法了! ” 一见面这几句没头没脑的话把我给问晕了。要知道辛天硕可是我们班里为数不多的机灵鬼。他思维敏捷,善于观察。课堂上有他智慧的火花在闪烁。他经常以解决数学难题而出名,语文背诵的文章也是班里背的最快的一个,总之他总是给我惊喜。不过俗话说:聪明的孩子调皮,一点儿没错。聪敏的辛天硕常常是让我喜忧参半,常有恨铁不成钢的想法。课堂上只要他集中精力那一准有精彩的发言、意想不到的提问,可一旦兴奋点一过、激情一过那他准又是走神一族,做小动作、开小差,手里经常把弄一些诸如铅笔或橡皮啊等等。经过和家长的探讨,我们达成一致:家校合作,及时沟通,共同育人,促其进步。通过一段时间的努力,我们惊喜地发现辛天硕转变了许多。
通过这次谈话让我明白,德育工作要取得实效,仅仅停留在学校教育是不够的,要通过多种形式,将学校、家庭和社会三方面的教育结合起来,为学生营造一个好的育人环境。近几年来,我校非常重视这一方面的工作,学校有目的、有系统、有组织地把学生在学校里、家庭里和社会上受到的思想品德教育统一起来。组成一个有机的教育整体,最大限度地发挥学校教育的主导作用。让学校、家庭、社会各方面的教育在一个统一的目标下形成合力,并充分利用各方教育的自身优势形成互补,使影响学生思想品德素质发展的各种因素,以最优化的方式结合起来形成一个理想的“立体”结构。学校主动与家庭、社区联系配合,扩大学校教育对社会和家庭的影响,特别是注意加强对家庭教育的指导。
三、注重德育的多样化
我校是一所办学多年的老校,我充分利用这一优势,精心设计,合理安排,让墙壁说话,让提示伴随学生,发挥它德育、智育、美育的特殊教育作用,充分体现“学校无小事,处处皆育人”的思想。教室里精心设计,配上强身健体的图案,悬贴国旗、警句、古训,班级设两角(图书角、卫生角),学生天天耳濡目染,日日身临其境,在不知不觉中受到感染。
我们还通过办广播站、墙板、黑板报等,让学生在耳濡目染,浅移默化中陶冶情操,受到教育,内化素质。贴近学生,讲身边事,说知心话,以丰富多彩,生动活泼的节目来熏陶人,感染人。学校的宣传栏和学生的墙报做到经常更换,及时翻新。既丰富了学生的课余生活,又拓宽了视野,有效地提高了学生的思想道德素质。
(1)学雷锋教育。我们结合毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词周年纪念日,开展“手拉手,献爱心”活动。让广大学生明白,雷锋精神体现着的是不朽的伟大民族之魂、灿烂夺目的时代精神和崇高的思想道德典范,在生活水平日益提高的今天,依然具有深远的现实意义。
(2)传统教育。进行文明礼貌用语和文明行为的习惯养成教育,让民族文明传统代代相传、发扬光大。
(3)理想教育。崇高的理想是人生的精神支柱,对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。培养学生从小树立远大的理想,是本班理想教育的主题。使学生从小树立正确的人生观、世界观和价值观,初步学习怎样正确处理社会理想和个人理想的相互关系和矛盾,教育他们为中华崛起而勤奋学习,争做一名优秀小公民。
(4)行为规范教育。九月是新学年的开端,要抓紧抓好学生的行为规范教育,组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和其他文明习惯,督促学生遵守学校纪律,尊敬师长,尊老爱幼,遵守社会公德。教育学生从自身做起,从身边的小事做起,争当文明小公民。
(5)爱国主义教育。大力宣传祖国的大好形势,特别是改革开放以来的巨大成就。从自己的家庭、街道和社区的变化,去真实感受党和政府的富民政策,激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的热情。让学生正确认识当前存在的困难和矛盾,以及党和政府决心解决这些问题的诚意和措施,使学生从小具有社会主义好的信念。
今后,我将在教育教学工作中,不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。切实做到让每一个孩子在健康快乐的环境下成长。
 

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