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词语仿用微课教案

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  • 发布时间:2015-11-26 05:55:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:词语仿用
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词语活用出新意系列微课(三)
《词语仿用》教案

【教学目的】:
1、 集中掌握本单元活用词语出新意的例子,了解其使用效果;
2、掌握活用语言的几种办法,理解词语活用的作用,培养学生准确揣摩语言、活用语言的能力。
【教学重点】:
掌握语言活用的方法,提高阅读写作能力
【教学难点】:
培养学生准确揣摩语言活用的能力
【教学方法】:
1、 指导学习,讨论归纳,共同评析;
2、 专项讨论,练习巩固,提高写作能力。
【教学步骤】:

【接上一片段】
〈三〉词语仿用
1、请同学们读王褒的《渡河北》名句:
秋风吹木叶,还似洞庭波
『多媒体显示诗句和图片(黄叶从树上落下来)』
2、提问:诗句中的“木叶”是什么意思?
学生思考后明确“木叶”即“树叶”
1、 提问:作者为什么不说“秋风吹树叶”,“ 树叶”和“木叶”有什么区别?
学生思考后明确:
“树叶”有繁茂的枝叶,有密密层层浓郁的联想。
“木叶”有落叶的微黄和干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。
2、 小结:“树叶”和“木叶”只是一字之差,然而意境如此全新,这样换一字的方法,叫词语仿用。

『多媒体显示:词语仿用』
【总结】
这节课,我们一直在咬文嚼字,学习讨论活用词语,表达新意的三种办法:
词语借用 婉言巧用 词语仿用
同学们会发现,巧用词语能使语言生出新意。

『多媒体显示:词语活用』

词语借用
方法 婉言巧用 目的 → 新意
词语仿用
【作业】
1、课堂作业:采取词语仿用的方法给下列片段填一个词语:

龙二井又有油和水的矛盾,这是它的特殊性。周队长说:要使矛盾转化,就要捞水,把水捞干。一不做,二不休, 我们搞它个”水落____出” 。

(以上是《词语活用出新意》课堂教学活动片段之三)