教学叙事 抛弃与珍藏

教育故事
抛弃与珍藏？
新学期开学的前一天，学校调换办公室，老师们纷纷整理抽屉，将自己需要的物品一一保留，不需要的则全部抛弃。因为该我值周，带领学生打扫办公室时，发现了许多精美的贺卡，也由此引发了我和孩子们的一番心灵的对话和我对教育现状的反思……
“谢老师，你看，这里有好多漂亮的卡片哦！”“谁的？”“是X老师的！”“给我看看！”孩子们很快将遗落在地上的一张张卡片收集起来，捧着满满一大叠递到我手上。我坐下来和孩子们围在一起共同翻阅贺卡，一行行饱含着对老师的无限热爱和尊敬的稚语跃然眼前：“X老师，祝你新年快乐，年年有今日，岁岁有今朝！”“X 老师，今天是圣诞节！我祝你节日快乐，年轻漂亮！”“X老师，我祝你永远快乐！虽然平时我总爱惹你生气，但在我心中你是最好的老师！我多希望你能多看我几眼啊！”……看着那么多的孩子亲手写下的一串串对老师的祝福和心理话，特别是看着好多美丽卡片都是孩子们自己亲手制作的，我震撼了，心中溢满了感动！虽然那些孩子我没有教过，有些甚至根本不了解。但看着他们为老师写的那些看似平凡而简单的祝福语言，脑中仿佛已经浮现出他们灿烂的笑容和快乐调皮的身影……
“谢老师，谢老师……”看到我陷入了沉思，我班上的几个孩子禁不住摇摇我的肩头。“谢老师，为什么X老师要把学生送给他的卡片扔掉呢？”孩子们疑惑地看着我，仿佛要等待一个满意的答复。可我竟一时语塞，不知如何应对孩子们的疑问。“这，这，可能是今天调换办公室太匆忙，X老师没留意到吧！没关系，我们把它整理好，待会儿我转交给他！”孩子们的脸上终于露出满意的笑容，边整理边笑着说：“我们还以为是X老师不想要学生送给他的卡片呢！”“如果是呢？”我想知道孩子们心中对老师抛弃卡片这种行为的看法。“那他的学生就实在太可怜了！”小胖子首先多愁善感地说。“是啊！如果是那样还不如不送！”一向“唯师是从”的大队委也发表了自己不满的见解。“就是嘛……”孩子们开始七嘴八舌地议论开来……“为什么？”我故作不解地问。“因为这些卡片代表了我们对老师的爱！虽然卡片并不值钱，有些甚至是同学们自己制作的比较粗糙的卡片，但毕竟是我们的一片心意啊！看到自己的心意被抛弃，心里别提有多难受了！”好恶分明的班长显得很激动，最先说明自己的理由。“就是，就是！”孩子们异口同声地附和着。听了他们的慷慨陈词，我会心地笑了，不愧是我的学生，想法跟我一样……
突然的一时感触，竟让我想测试一下自己在孩子们心中的地位会不会因为有这种抛弃行为受到影响，于是我又试探地问：“如果谢老师把你们送我的卡片或礼物扔了呢？”孩子们听了，一个个都愣住了，有的眼睛里充满了失望的神色；有的脸上已经出现不满的表情；有的沉默不语，有的却和旁边的同学窃窃私语……我在心里暗自偷笑：“瞧我的这些孩子，事不关己时便可以高声论谈，一旦关系到自己的老师还是有所顾忌，证明我的地位在他们心中还是挺高的嘛，竟然一个也不敢直言批驳我!”心中正一阵窃喜，突然听到了这样的回答。“如果你是那样的老师，我绝对不会再佩服你！”好家伙，“唯师是从”的大队委竟然第一个发表自己的反感。“对，我也不会那么喜欢送花给你了！”小胖子闷闷不乐地说。“老师，你真的会那样吗？”剩下的孩子大多都很担心询问。我正想告诉他们真相，可被“马屁精“小A抢了先。“哎，你们别杞人忧天了！谢老师在逗你们玩呢！谢老师根本不会那样！”“你怎么知道？是不是又在拍谢老师的马屁哦！”同学们笑了起来。小A好象因为同学们的不信任，气得涨红了脸：“真的！我没有拍马屁！上次我到谢老师的家里排练小品，我看见老师书桌的柜子里全部都是我们班学生送的卡片啊，信件啊，连我们平时因为调皮而写的改错保证书或小纸条，谢老师都保存得完好无缺！”“真的，真的?!”其他孩子的眼睛一下变得闪亮，天真地望着我，好象在向我求证事实……看到孩子们那副焦急的模样，我微微一笑，算是对小A的话作出的肯定。“噢，噢……”“耶，耶……”孩子们欢呼起来，眼里荡漾的全是快乐……
开学的第一天，我将孩子们整理好的卡片交还给X老师，他自然是不好意思地笑了，还说了些自己所谓的理由，可当天下午我在垃圾桶里又发现了卡片的熟悉身影。我再次询问X老师此事时，他竟然不耐烦了，毫不在乎地说：“我的抽屉里装不下了！再说，这些卡片有什么作用，放在那里就是废纸一堆！你太天真了！如果我把这些卡片都收起来，不知现在要用多少箱子来装！而且学生又不知道……”天啊，这样的理由都说得出口！如果不想要，干嘛还要学生送呢？如果真的不需要，那么当教师节时别的班学生送礼物时为什么又眼羡得很呢？难道作为教师仅仅需要“有价值”的礼物吗？那么这样做了，又敢不敢当着学生的面还那么坦然呢？……
事后，X老师的学生还是会不时送些可爱的小礼物，X老师的处理方法依然如故。可每当X老师的办公桌前站着一些不懂得不珍惜的学生时，X老师便要教育他们一些诸如懂得珍惜的大道理，可是效果不佳，依然门庭若市，造成了班级管理工作的复杂化。而我的办公桌自然对比起来显得冷清了许多，有的只是学生送的每天都保持芬芳的鲜花呀、信件呀、水果呀、糖果呀等等，学生也学会了珍惜，班级管理变得轻松快乐……
这件看似普通的小事其实已经过了很久，今天再来追忆是因为我们身边的老师总感叹学生不好教，而我就想通过这件事给我们一点教育的灵感！反思，反思我们平时的教育教学吧！我们总是在面对学生时侃侃而谈，确实树立了一种德高、学高为师的“榜样”；可自己又经常在不经意的行为中破坏这种形象。如在这个事例中，说不定还有老师根本对卡片不屑一顾，连看都没有看就随手扔掉呢！诸如这样表里不一的事例还很多：如教育学生不能随地乱吐痰，可自己就经常乱吐；教育学生不乱扔垃圾，自己就乱扔垃圾；教育学生不能嫉妒，学会欣赏别人的成功，自己却经常为了自己的利益勾心斗角，互相诋毁……
我这样说，并不是自己就做得很好了，我也需要不断改正才会不断进步。我真心希望我们老师能珍藏孩子们那份沉甸甸的“爱”，教育学生做怎样的人，自己首先应该做那样的人。古人说得好：“己之不欲，勿施于人！”