人音版音乐五年级上学期教案 雨花石演唱课教案

《雨花石》教案
一、学情分析:
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强。在平时音乐教学中，我比较重视孩子们演唱技巧和声音的训练，所以学生的识谱能力、歌曲表现等音乐素养和学习习惯比较好。这年级段的学生，从二年级的时候就口风琴进课堂，平时音乐课会利用口风琴来帮助二声部的歌曲教学，提高学生的合唱能力。
二、教材分析：
本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第九册的第二单元足迹中的《雨花石》。整首作品曲调婉转起伏，节奏富于变化，旋律的进行如波浪般不断向前涌动，高潮在后半部分，音区提高，大跳音程增多，这些手段的运用使音乐显得激情澎湃，将歌曲推向高潮。歌曲短小精悍，抒情优美，表达了主人公淳朴而又高尚的心愿。歌中把殷红的雨花石比作是烈士们挥洒的热血，赋予雨花石以不屈的灵魂。
三、教学目标：
1.通过学唱歌曲《雨花石》，感受歌曲抒情优美的情绪，理解并学习雨花石的奉献精神。
2.用优美柔和的声音有感情的演唱歌曲《雨花石》，有较到位的表现歌曲中的连段区分，能够体会休止符、倚音等音乐要素对歌曲情感表达的作用
3.培养学生用多种形式来表现音乐。
四、教学重难点：
重点：能用优美柔和的声音有感情的演唱歌曲。
难点：能够正确演唱歌曲中的休止符、三十二分音符及前倚音，歌曲的拓展。
三、教学过程：
（一）情境导入：（背景音乐《雨花石》伴奏）
谈话：同学们，看到老师胸前的红领巾，你会想到什么？
(生)
师：说到烈士的鲜血，老师会想起雨花石。（老师随着《雨花石》伴奏深情介绍。）
（二）新歌教学：
1、聆听歌曲
今天我们一起来学这首以雨花石为题创编的电视连续剧《红红的雨花石》的主题歌。(播放老师自己演唱录制的《雨花石》)
2、在感受中学习歌曲第一乐段
A.提问：听完歌曲你有什么感受？他的速度是怎样的？
（生）
B.根据学生回答，老师哼唱第一乐段旋律
C.出示曲谱学唱第一乐段（让学生通过聆听老师的范唱对比加入前倚音的效果）
D.拓展第一乐段
出示：
 

请小小琴手和老师合作，部分学生跟着口风琴学唱第二声部和老师合作。
（设计意图：为拓展歌曲铺垫）
1、在合作中学唱第二乐段
学生完整的跟着琴用“啊”演唱第一乐段，老师接唱第二乐段
A.提问：歌曲有几乐段
（生）
师：从哪里开始是歌曲的第二乐段
（生）
B.出示歌谱，学唱第二乐段
C.找出第二乐段不同点唱一唱
演唱指导（高音、休止符、三十二分音符）
师生合作用“啊”演唱第二乐段
D.感受学习结束句
说一说最后一句结束句“啊”带着怎样的心情去演唱。
（生）
5、学唱歌词
6、有感情的演唱歌曲。
根据歌曲的情感分析歌曲的力度：p-mp-mf-f
（三）歌曲拓展
师生讨论：为抗日战争胜利70周年节目准备
为歌曲加入口风琴、表演动作、二重唱、合唱…等各种形式
（四）结束课堂
1、表演展示
2、师生总结:踏着先烈的足迹，珍惜现在的生活，好好学习，将来把祖国建设的更加美好，更加强大！