软件简介： 论发展幼儿语言能力在看图讲述教学中的实现

【文章摘要】：
在幼教教学体系中，看图讲述教学已由一种教学手段上升为重要的教学内容，在语言教学中有着重要地位。看图讲述教学中，如何选择图片、分析图片、出示图片、指导讲述，应该有合理的教学方法。组织教学时，应善于创设师生平常和谐的心理环境，让幼儿参与评价，面向学生全体，善于发现学生讲述的优点，体现“鼓励性”原则。

【关键词】
语言课    思维    鼓励性
 
论发展幼儿语言能力在看图讲述教学中的实现

看图讲述教学，从方法论的角度来看，它是一种教学手段，但在幼儿教育体系中，其意义仅从方法论角度来揭示，就远远不够，由于教育对象的原因，看图讲述已由一种教学手段上升为幼教语言教学体系中的主要内容，长期以来，一代一代幼教工作者带着智慧在这个领域探索，以求卓有建树。但是“看图讲述”，其实是一个不可穷尽的空间，反而因为对我有所启迪，使我更加体会到它的辽远和无限。笔者愿意结合几个来自己工作中的实践，浅谈自己对这个领域的一些认识和做法。
一、发展幼儿口语能力途径及看