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  • 名称

    论发展幼儿语言能力在看图讲述教学中的实现

    论发展幼儿语言能力在看图讲述教学中的实现

    【文章摘要】:
    在幼教教学体系中,看图讲述教学已由一种教学手段上升为重要的教学内容,在语言教学中有着重要地位。看图讲述教学中,如何选择图片、分析图片、出示图片、指导讲述,应该有合理的教学方法。组织教学时,应善于创设师生平常和谐的心理环境,让幼儿参与评价,面向学生全体,善于发现学生讲述的优点,体现“鼓励性”原则。

    【关键词】
    语言课    思维    鼓励性
     
    论发展幼儿语言能力在看图讲述教学中的实现

    看图讲述教学,从方法论的角度来看,它是一种教学手段,但在幼儿教育体系中,其意义仅从方法论角度来揭示,就远远不够,由于教育对象的原因,看图讲述已由一种教学手段上升为幼教语言教学体系中的主要内容,长期以来,一代一代幼教工作者带着智慧在这个领域探索,以求卓有建树。但是“看图讲述”,其实是一个不可穷尽的空间,反而因为对我有所启迪,使我更加体会到它的辽远和无限。笔者愿意结合几个来自己工作中的实践,浅谈自己对这个领域的一些认识和做法。
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