软件简介： 数蛤蟆
教学内容: 西师版教材小学音乐第四册第四单元《数蛤蟆》
教学目的:   
1、 进一步激发培养学生对音乐的兴趣,在演唱.朗读.歌表演.游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受,发挥学生的想象力和创造力.
2、 过创编歌词和歌曲创编,表演动作,培养学生的创新精神.
3、 通过学习歌曲提高环保意识.让学生从小爱护小动物.
教学重点:把(蛤蟆不吃水,太平年)的节奏唱准确.
教学难点:在唱会歌曲后进行歌词的创编.
教学方法:讲授法.教唱法.示范法.
教具准备:
青蛙指偶.录音机.蛤蟆图片及各种小动物图片.电子琴.
教学过程:
一、 生拍着手随着欢快的音乐走进教室,唱音阶,师生问好.
二、 导课.
1、(放录音)同学们,你们听一听这是什么在叫?
学生回答：青蛙。师：你们看可爱的小青蛙来到了我们的教室里，它要和我们一起玩耍。
2、（模仿小青蛙的声音）同学们，你们好，我是你们的好朋友小青蛙，今天我来到这里还给大家带来了一位新朋友，它有着和我一样的声音，想不想认识一下呀？你们看它已经来到了我们的教室里了。
3、先和大家打个招呼吧！同学们，你们好，我是小青蛙的好朋友，也是你们的好朋友。有谁知道我叫什么名字？你们觉得我和我的朋友小青蛙有什么相同之处？再看看我们还有什么不同之处？
4、我和小青蛙都是保护庄稼，捕捉害虫的能手，希望我能和你们成为好朋友。今天我要教一首我们蛤蟆自己的歌给大家，先一起来听一听吧！（在听的过程中老师随音乐做一些动作。）
5、这首歌好听吗？你们想学唱这首歌吗？等你们学会了这首歌，只要来到我们生活的地方，唱起这首歌，我们就会出来和你们玩，不过，你们一定要唱好哦，我和小青蛙会一直陪伴你们学唱这首歌曲的，看看今天谁会学得更好。
三、板书课题。《数蛤蟆》用图片贴在题目处。
四、新歌教学.
1、刚才同学们在听的时候注意没有。歌曲里都数了蛤蟆的哪些部位？（板书，嘴，眼睛，腿，）
2、教师结合动画.按节奏朗读歌词.
3、请小朋友和老师一起按节奏读歌词. 
（1）直接读一遍，
（2）用一问一答的形式读。
例如：师问：小朋友们我问你一只蛤蟆几张嘴几只眼睛几条腿。
学生答：老师老师告诉你一只蛤蟆一张嘴两只眼睛四条腿。
4、教师弹电子琴,教学生唱歌曲.并解决歌曲难点。
（1）先教唱一遍，
（2）师：刚才同学们在唱的时候，老师发现同学们有几个地方要注意一下。出示歌曲难点，（板书）蛤蟆不吃水，太平年。
（3）再用琴教唱一遍，再齐唱。
5、放录音跟随音乐分组演唱。把全班分两组。采取一问一答的形式来演唱。
6、用双响筒为歌曲伴奏。（在为歌曲伴奏时，要先讲清楚强弱，先打左，后打右。）
六、引导学生自己创编歌词。
1、教师出示小白兔图片。老师根据歌曲旋律编一首歌，歌的名字叫数白兔。
2、教师演唱自创歌曲：一只白兔一张嘴，两只眼睛四条腿。爱吃萝卜爱吃菜呀，活泼又可爱，不骄傲，活泼又可爱，不骄傲，蹦蹦跳一跳，跑得快，蹦蹦跳一跳，跑得快。
3、老师这里还有许多可爱的小动物，请小朋友们到前面来找到你喜欢的小动物，根据歌曲的旋律也来编一首歌曲，好吗？我们将选出编排得好的一组让全班同学都来学唱。看看那组同学最能干。
4、把要编排的动物贴在黑板上，然后引导学生找出每一个动物的特征，再让学生编。
5、例如：小狗，爱吃骨头爱吃肉，汪汪叫。小猫，爱捉老鼠爱吃鱼，喵喵叫。
七、请学生以小组为单位创编歌词。（教师播放歌曲伴奏。）
1、你数的是什么小动物呢？谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听？
2、在唱歌的同时还要求学生表演动作。对表演的好的小组。老师发给小组一个小青蛙。
3、把编排得好的那一组让全班同学都来学唱并加上表演。，
八、教师总结：
小朋友表演得很好！通过今天的学习使我们明白了，要美化我们的生活首先要从我们身边做起。我们要学会保护小动物。不要让它们受到伤害，就像我们今天学的数蛤蟆这首歌一样，要让蛤蟆多捉害虫，这样才能保护好庄稼保护好环境，做一个爱护环境的小卫士。今天要谢谢我们的好朋友青蛙和蛤蟆。它们伴随我们渡过了一段愉快的时光，和我们的朋友说再见吧。欢迎它们下次来做客。