|
软件简介：
教学目标： （一）、知识目标：学会本节课所学生词，理解词义并学习使用词语。理解句意。认识麻雀是一种鸟。 （二）、技能目标：通过观察图画，培养学生的观察能力。 （三）、情感目标：借助课文中句子让聋生了解到人与自然的和谐相处，充分意识到人类保护动物的重要性，要为动物营造好的生存环境。保护好身边的小动物。 教学重点： 理解词义、句义并学会使用。 教学难点： 1、“从”字义的理解。生词的运用。 2、会用什么从那里飞走了（落下来）的句式说写句子。 教具准备： 课件 教学过程： 一、 谈话导入 出示一幅麻雀图片，提问：你们以前见过它吗？知道它叫什么吗？老师现在就来告诉你们，它叫做“麻雀”。 二、 新授 1、（1）、学习第一个句子 A、出示新词： mā què 麻 雀（读字音，书空字形，学手语打法） B、通过课件演示麻雀飞的动作导入句子 提问：麻雀在哪里？ 麻雀在干什么？ 麻雀从哪飞走了？ 出示： má què cóng shù shàng fēi zǒu le 麻 雀 从 树 上 飞 走 了。 齐读句子，个别读句子。 2、学习第二个句子 A、出示一幅含有树叶、树枝的图片学习词语 shù yè shù zhī 树 叶 树 枝 B、通过课件演示树叶从树枝上落下来的动作学习新词 luò 落 提问：树叶怎么了？ 树叶从哪落下来了？ 导入新句： shù yè cóng shù zhī shàng luò xià lái 树 叶 从 树 枝 上 落 下 来。 齐读句子，个别读句子记住句子及句子的词是怎样搭配的，为仿写句子做准备。 3、（1）观察课件，仿写句子。 A、（老师）从（教室里）（走出去了）。 B、（猴子）从（树上）（跳下来）。 4、我来秀一秀 出示句子请同学上来演一演 A、（老师）从（教室门口）（走进来）。 B、（铅笔）从（桌子上）（掉下来）。 5、读一读 麻雀从树上飞走了。 （老师）从（教室里）（走出去了）。 （猴子）从（树上）（跳下来）。 三、课堂延伸 今天我们学习了新句式，什么从哪儿飞走了。同学们掌握得都很好。我们还认识了麻雀这个新朋友。麻雀是一种益鸟，我们在生活中要保护它。还要保护更多的鸟。 四、作业 1、抄写本课生字 2、用今天所学习的句式说写生活中发生的事。 五、板书 什么 从 哪儿 飞走了。 má què cóng shù shàng fēi zǒu le 麻 雀 从 树 上 飞 走 了。 什么 从 哪儿 落下来。 shù yè cóng shù zhī shàng luò xià lái 树 叶 从 树 枝 上 落 下 来。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
