更新时间：2008-06-19 11:51:03
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《形状与抗弯曲能力》教学反思
通过《形状与抗弯曲能力》一课的教学，学生明白了改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。完成了本课的两个活动，第一，研究形状与抗弯曲能力的关系。第二，研究瓦楞纸板的形状结构。学生意识到小组合作做实验进行探究的必要性，乐于根据观察作出解释和提出问题。
本节课让学生观察了不同形状的钢材，铝材，并提出问题引入研究。在教学时，如能找到一些做塑料窗，铝合金窗的边角余料给学生实际观察，效果肯定更好。到导入新课时，就出示这些材料，教师并介绍它们的名称，看看材料壁的厚薄，感觉一下它们的结实程度。让学生解释一下这些材料为什么要做成这些样子。提供学..... ............