更新时间：2008-07-03 14:03:34
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九年级科学教学反思: 《来自微生物的威胁（一）》教学反思
一、本节课的总体教学设计：
本节课围绕“细菌的威胁和抗生素对细菌的作用”这一核心内容展开了多角度多层次的教学。总体上“以解决现实问题为核心”，通过相关材料的展示----引导学生产生问题----引导学生分析和解决问题---最终达到学生形成结论或认同某种观点的目的。不同的材料形成不同角度的问题，同一材料中产生的问题往往又是多个的，且在思维层次不断地有所加深，这既完成了相关的教学目标，同时也有利于培养学生的思维。 
二、各片段设计的得与失：
片段一：（展示材料引入）   05年12月11日，安徽宿州市立医院为10名患者做白内障手术，手术后10名患者相继出现眼部肿疼、流脓等症状，诊断为手术感染。13日凌晨入住上海眼耳鼻喉科医院。根据病情，经病人及家属同意，救治医院对其中9名患者进行患侧眼球摘除手术。
                                              -----摘自人民网安徽视窗
本片段中，通过对日常生活中的真实事件的展示，让学生直观地感受到微生物的威胁，同时又引发后续问题组的思考：
问题组一..... ............