- 发布时间：2010-03-12 17:01:00
- 发布者：吾爱
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生态金字塔第二课时教学实录
一、回顾前文内容，导入下文。
同学们，上节课我们学习了课文的第1、2自然段，我们知道了生物之间的相互依存的关系，下面请一位同学说一下，生物间相互依存的关系是怎样的。
这节课我们继续学习《生态金字塔》。
出示课题，学生齐读。
二、研读赏析，理解课文内容。
请同学们认真朗读课文第3－6自然段，思考：课文的叙述让你知道了哪些知识？你有不懂的吗？
（学生朗读，教师巡视。）
（学生读文后交流，教师抓重点呈现问题。）
（问题：“什么是生态金字塔？”“生态金字塔的结构。”“绿树植物的重要性。”“人与绿色植物之间的关系。”……）
下面就让我们一起去探索有趣的生态金字塔的奥秘吧！
（学生读文回答，教师强调“打比方”的说明方法。）
埃及的金字塔是用一块块巨石垒砌而成的，那生态金字塔是怎样构成的呢？
请大家读课文，画出生态金字塔的结构图。（请一位同学上黑板画。）
从图中，你能说说生态金字塔各级之间的关系吗？
（学生读句子，教师出示“在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在；但下一个营养级的能量只能满足于上一个营养级中少数消费者的需要。”）
“依赖”是什么意思？“只能”说明了什么？
（学生回答，教师小结：在生态金字塔中，低一级是生产者，上一级是消费者。上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在，营养级越高，消耗的能量越多。上面的图中，绿色植物的能量不能满足所以食草动物的需要，只能服务于其中的少数消费者。所以，“生态金字塔的等级是森严的”。当食草动物的数量过多时，绿色植物所生产的能量就不能满足于所有的食草动物，这时生态金字塔就会处于上大下小的状态。全球有不少这样，草场少食草动物多而造成的生态危机。）
（齐读句子，体会作者表达的准确。）
刚才我们是怎么学习生态金字塔各级之间的关系的？
（归纳学法：研词析句，读中悟理。）
（学生分小组读文，讨论交流。）
（交流反馈。教师根据学生说的，适当补充、出示。）
（“绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。”
“地球上的绿色植物，是太阳能量的收集者，也是地球能量和营养的供应者。”
（也就是说，一切生物的能量和营养来源均出于绿色植物。）
“绿色植物对太阳能量利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量有多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以至于出于生态金字塔顶端的人。”
（注意：“承载”：就是托着物体，承受它的重量。）
（也就是说，绿色植物也影响着人。）
教师小结：我们可以知道,绿色植物对于人类乃至整个生物界是多么的重要。世界上所以生物赖以生存的最根本的物质和能量基础，就来源于绿色植物这个巨大的金字塔的基部。绿色植物的多少决定了地球的承载能力，影响着地球上所以生物的生存。绿色植物是地球生态平衡的基础。
让我们带着对绿色植物的崇敬来读一读这些句子吧！
1）“生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90％左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少，人类可以利用的能量也越少。”
四个“越”字，起了强调作用。同时作者也用了列数字的方法告诉我们人类可以利用的能量是有限的。
2）“生态学家奥德姆做过一个假设：在食肉为主的国家，一个体重48千克的男孩，以吃小牛肉为食，一年之中他需要吃45头小牛。为了饲养这45头小牛，需要开垦4公顷的土地，全部种上苜蓿，来生产饲料。最后的结果是怎样呢？小孩重48千克，小牛重1035千克，苜蓿重8211千克。小牛的重量是小孩的22倍，苜蓿的重量是小孩重量的171倍！”
在这里，作者用一个小孩一年要吃多少食物的例子来告诉我们，一个人一年中消耗的食物是非常多的，所消耗的土地也是很大的。而“1035千克”、“8211千克”、“22倍”、“171倍”，这些数字的运用，使我们对人的消耗量有力更直观的了解。人的消耗量是最大的。大家试想：地球上有63亿人需要生存，需要多少绿色植物，需要多少土地啊！（地球上193个国家和地区，63亿人口）
老师算了一下，就以奥德姆假设为标准，全球人口一年要消耗苜蓿571亿2930万吨，种植这些粮食需要耕地252亿公顷。这是多么触目惊心的数字啊！由此可见，地球上几十亿人要生存，需要多少绿色植物，需要多少土地啊！）
一、开生态论坛，总结升华。
从生态金字塔中我们知道，人类可以利用的能量是有限的，从奥德姆的假设我们明白，人的消耗是最大的。那我们人类该怎样做才能够很好的生存下去呢？
下面我们来开一个“生态论坛”，你们这些未来的生物学家、生态科学家、环保主义者来畅所欲言吧！你可以说自己学到的知识，可以展示自己收集的相关的资料，更可以谈自己学习的感受和以后的打算。
（学生畅所欲言。）
老师也收集了一些资料，你们看这里以前是一片绿油油的良田，可是由于人们不注意环保，不注意合理利用资源，结果成了这样，一个小女孩无助的看着地里的一棵“独苗”；若干年后这片以前是良田的地方将成为一片沙漠。
本文通过向我们介绍“生态金字塔”的构成，告诉我们人类的生存依赖于绿色植物，绿色植物承载着整个人类社会。（板书：承载）如果我们肆意浪费和破坏，不合理利用有限的自然资源，那么就会导致环境的改变，使人类自食其害！
因此，我们要保护绿色植物，保护耕地，保护生态环境不被破坏，就实际上就是在保护人类自己！（板书：保护）
正如最后一个自然段说的：“人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。”
生态金字塔的法则就是——“大自然的负载能力是有限的，决不可能超过负载能力去供养金字塔顶端的消费者。”
让我们一起有感情的朗读最后一个自然段吧！
二、拓展练习，提高能力。
1、任选文中一个方面的内容，画一个生态金字塔，并写上每一级的内容。
2、结合自己收集的资料，写一篇读后感。
3、试用文中使用的一些说明方法，写一件自己熟悉的物品。