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2010学年度下学期小学数学组工作计划

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  • 发布时间:2010-02-04 15:44:00
  • 发布者:吾爱
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2010学年度下学期小学部数学组工作计划
2010年是小学数学组快速发展的一年,如何把握机遇,形成共识,提升教研组的综合能力呢。学部提出了“科学改进,细节提升,质量为赢”的指导思想,小学数学组根据这一指导思想制定了本学期教研工作计划。
一、重点工作:
1.加强教研组、备课组建设。
2.通过课题、活动提高教师专业素养。
3.强化学生行为习惯的养成。
4.三、五年级全市抽测工作。
5.首届“数学节”的活动策划与实施。
二、工作目标:
针对重点工作,我们制定以下目标:
1.增强教研组、备课组的凝聚力,申报广州市优秀科组。
2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题,学习相关理论、教学案例及教学论文,提高教师的学习能力。
3.加强每月的月考和学科活动考核,落实教师学分制度管理, 争取教师的优良率达到100%,优质课达到65%-80%以上,拒绝不合格课。每个备课组长或高级教师培养1-2名骨干教师。
4.把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。
5.争取今年在海珠区测试中,学部数学成绩平均达到及格率98%,优秀率达85%以上。
三、具体措施:
1.做好三个改进,即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。要求教研组和备课组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习,听、评课,提高认识。
2.抓好广州市优秀学科组申报工作。集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验,以申报优秀课组为契机,激励全组教师奋发向上的工作斗志,提交个人三年发展规划,真正做到“想发展、能发展、会发展”。
3.抓好学科研究活动。搞好一、二、三年级数学《综合构建教学法的研究》这一课题,一、三年级每周一上午、周五下午上综合构建课,二年级周一上午上构建课,除参加课题研究的老师以外,备课组长要组织本组老师积极参与到课题研究中来,每周必须听两节以上的综合构建课。三、五年级老师搞好市抽测工作,按计划有效的进行教学,对三、五年级将进行两次质量检测。本学期,每位老师还要写出数学教学论文一篇,参加学部论文评选。六年级老师协助熊国娟老师参加“海教杯”赛课活动。
4.常规检查常抓不放松。每月备课组检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效,具体要求:要用电子教案,教学准备要写上信息技术应用(比如:多媒体课件、投影仪等),三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时,必须撰写手写简案或详案。手写教案应体现重难点及教学重要流程。目的是让教师在上课前有清晰的思路,有明确的目标。知道自己这节课教什么,怎么教。教案后面须附有本节课的同步练习设计。(新课导入练习,新课讲解练习及课堂巩固练习)避免教师上课练习的随意性,减少盲目性。每一单元的结束,教师自已设计一套同步单元测试题,旨在考核本单元的学习效果。作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理(一二年级作业课堂基本完成,三到六年级适当布置课后作业),作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。经过我们几个学期的努力,学生作业的书写和格式的要求,都基本达到了要求,但对于量的把握和题型的选择还需要进一步的研究,这个学期,一年级的作业从阿拉伯数字的书写抓起,考察两个本,一个是数字书写本,一个是作业本;二至六年级抓好作业本的书写,考察作业本的规范书写和批改次数,以及作业本的整洁程度。考察的数学作业本,要求一到三年级,每周批改不得少于2次,四到六年级每周批改不得少于3次。周末的作业有布置就要有反馈、有批改。
5.加强教研组建设。教研组备课组每次活动要有内容,有主题,每次都要有主讲人、记录人,人人都要参与到活动中来,人人都要当一次主讲人,要求教研组长、备课组长每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点,狠抓教研促进有效课堂教学工作。教研活动时间原则上是教研组和备课组活动间周一次,每星期一下午第五节为活动时间。
6.强抓教研组的考核制度。对于每月的评优,我们主要从以下几方面进行考核:参加研究课、优质课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。
7.加强教学质量监控。教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果,每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课15节,教研组长,备课组长30节。
8.继续深化学科课外活动。本学期奥数班备课组长,重点抓好四、五、六年级的奥数辅导和竞赛组织工作,组织好本学期“华赛杯”、“希望杯”的考试工作;同时本学期进行一到六年级的单项学科竞赛。
9.所有数学老师要充分利用晚自习和其它时间,采用适合本班学生的方法,比如“小组竞赛”、“一帮一”、“看谁星星多”、“点对点”等活动,提高潜能生的成绩,使他们在乐学快乐成长。
10.以上所有工作都将纳入教师学分管理,作为教师本学期工作的主要评价之一。