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高一体育评课说课稿 排球双手正面垫球说课

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  • 发布时间:2008-08-07 12:49:00
  • 发布者:吾爱
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排球双手正面垫球

——评课说课稿
一、指导思想
旨在落实并推行体育新课程,贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想,充分调动学生的学习积极性,以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提;以培养学生良好的体育锻炼习惯,形成终身体育锻炼的意识为目标。使学生在各种环境条件下,都能很好的配合,主动参与到活动中去;为学生终身体育奠定坚实的基础。
二、教学对象,教材内容和特点
1.教学对象:高一学生
2.教材内容:武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。
3.教材特点:本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。通过本节课的学习,既可对五步拳进行巩固复习和提高,又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性,让学生在实践中体会技术动作的要领,感受同学间的相互合作,在垫球练习中为学生创设合作学习的空间,给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣,教师参与指导,激发其主动参与意识,使学生身心得到全面发展,从中学到排球运动的基础知识,熟悉排球运动特点。
三、教学目标:
1.      使学生熟练掌握五步拳套路,初步掌握排球正面垫球技术,了解排球运动特点
2.      促进身体素质的全面发展,发展身体灵活性、协调性,熟悉排球球性。
3.通过实践练习,能达到互相之间良好的配合,提高学生团结协作能力,培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风
四、教材的重点和难点:
重点:熟悉排球球性,发展学生协调性,提高学生团结协作能力,
难点:吃准击球点,控制击球力量。
五、教材教法
    1.讲解示范法:通过边示范,边讲解,使学生加深对动作印象,促使学好动作。教师示范时要注意动作标准,能调动学生的学习热情,提高学生学习的积极性、参与性和实践性;使用正面和侧面面示范;讲解要注意语言简明、扼要、易懂,表达生动,比喻形象,这样能激发学生的兴趣和积极性,并启发学生思考问题。
2.口令提示法:学练中,针对动作的重难点和易犯的环节,教师适时提示,使学生在愉快、轻松的心境下学习,增强学生学习的自信心。注意口令提示具有口诀性鼓动性,
3.巡回指导法:在学生自我进行实践的过程中,进行巡回指导,个别纠错,积极鼓励。
六、教材学法:
通过教师对五步拳正方向的教学指导,启发学生自学反方向学生。在学习新课程时不再是单一的被动模仿,还要通过实践积极思考,亲自体会动作要领得出结论,教师纠正
七、教学流程:
1.准备活动:
慢跑击掌热身,使学生进入上课状态,提高学生注意力,心肺功能逐渐适应。复习武术各种踢腿和抡臂
2.基本部分:
A.主要内容:
a.教师带领学生复习五步拳正方向动作,教师领做,学生跟练,语言提示。
b.学生自我练习,通过学生自己带领,发现错误及时纠正
c.教师示范,讲解排球正面双手垫球技术,学生徒手模仿动作
d. 分组固定练习和一抛一垫轮换循序渐进的练习,熟悉球性掌握动作要领
B.素质练习:
a.摸线练习不仅提高学生基本步伐的移动能力,而且让学生更加熟悉排球球场。
b.针对性别特征,女生抹网高发展弹跳,加强踝关节力量。男生俯卧撑练习,发展胸大肌,增强上肢力量。
4.结束部分:

放松练习,学习集体舞的两种基本步法的练习。不仅愉悦身心,而且为后面的课程奠定基础。分享快乐和互相交流,学生进行自我评价,教师进行小结评价。

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