第一学期七年级（上）生物期末试题 一、单项选择题（本题30小题，每小题1分，共30分） 1．下列不属于生物的是（　　） 　 A．健康人 B． 植物人 C． 渐冻人 D． 木乃伊 2．在调查校园生物中，以下同学的做法，正...

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1.1.1 生物的特征说课稿.doc 1.1.2 调查周边环境中的生物说课稿.doc 1.1.2 调查周边环境中的生物说课稿2.doc 1.2.1 生物与环境的关系——非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响说课稿.doc 1.2...

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第一单元　生物和生物圈 第一章　认识生物 　　第一节　生物的特征 　　第二节　调查周边环境中的生物 第二章　了解生物圈 　　第一节　生物与环境的关系 第二节 生物与环境组成生态系统 与生物学有关的...

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初中生物课件集七下 《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 下册》 ...

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第2章 生物与环境 主要内容 • 地球上的生物 • 环境的概念与类型 • 主要环境因子的生态作用 • 生态因子作用的一般规律 第一节 地球上的生物 • 生命的产生与进化 – 生命的起源...

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2015—2016学年第二学期七年级生物学教学计划 一、学情分析： 本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱学习的学生很多。因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来...

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微教案：昆虫的生殖和发育 一、学习目标： 1、通过家蚕的发育过程，理解变态和完全变态发育的概念和过程。 2、通过蝗虫的发育过程，理解不完全变态发育的过程及特点。 二、教学重点：昆虫生殖发育的过程和特点。...

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微课教案：人体三种血管的比较 一、教材简介： 本微课选自人民教育出版社初中生物七年级下册第四单元《生物圈中的人》的第四章《人体内物质的运输》的第二节《血流的管道——血管》的内容，此微课选取的...

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二、非选择题 21. 氮 磷 钾 22.⑴ 2，9 5，11 10 ⑵ 2 1 ⑶ 胚 23. 开花 传粉 受精 24. 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 25. A 种子 B 花 C 根 D 果实 E 叶 F 茎 26.⑴ 分化 ⑵ 器官 27.⑴ 光合作用 碳-...

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一、选择题： 1-5 DADAC 6-10 ADDDD 11-15 DAADD 16-20 ACDBA 二、非选择题： 21．（1）结构 功能 （2）植物 动物 （3）3叶绿体 5液泡 1细胞壁 （4）叶绿体 进行光合作用 （5）支持和保护 22．（1）水草 细菌...

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第二节 《水分进入植物体内的途径》 教材分析 《生物》（人教版）六上第三单元第三章第二节《水分进入植物体内的途径》一课，以开章第一节《绿色植物的生活需要水》为铺垫，动态描述土壤中的水分由植物的根进入...

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水分进入植物体内的途径说课稿 本节课笔者以新课程理念为教学设计指导思想，在教学中努力创设民主、和谐的学习环境，激发学生的学习兴趣，主动进行合作及探究学习，并在学习知识的同时发展能力。 一、说教材 （一...

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教案 动物行为的类型 教学目标 知识目标 能举例说明动物各种行为及意义 能力目标 通过学习培养观察、分析、总结能力。 情感态度价值观 通过学习培养学生关心爱护动物的良好意识。 教学重难点 动物各种行为及意...

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软体动物和节肢动物 1. 目前命名的软体动物有__________ 以上，是动物界的__________。 2. 保护河蚌柔软身体的坚硬构造是__________ ，它是由__________的分泌物形成的。河蚌有__________大小相近的__________贝壳...

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CDCDABADD BBADBCACD ABCDCCA 二、非选择题 26． ⑴ （ × ） ⑵ （ × ） ⑶ （ √ ） 27． 28. 营养 花、果实、种子 氮、磷、钾 29. 胚乳 子叶 30.下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。 31. ⑴ ...

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一、选择题 CBCDAADBBC DDBBDBDCAC 二、填空及简答题 1、糖类 2、同血型；O；A或B 3、耳；小肠；肺；肾脏 4、（1）④①③② （2）视网膜上的感光细胞 （3）视觉；躯体运动 5、CEGH 6、A-b B-c C-a 三、判断...

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两栖类的生殖与发育 教学案例 教学设计的指导思想 “面向全体学生，倡导探究性学习，提高学生的生物科学素养”是新课程的理念，如何达成三维目标是我们备课时首先要思考的问题。但随着农村城市化进程的加快，在我...

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生物谜语 1． 混水淌干烛火灭（打一类生物名词）－据字形：昆虫 2． 体分头胸腹；四翅并六足；一生多变态，种类百万数。（打一生物类群）－据特征：昆虫 3． 穷尽千里目（打一生理名词）－远视 4． 大雨浇川东（...

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题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C D D C B D D D D D C 13. （1）（2）对事物要有一定的好奇心；要有独立思考的优良品质；在生活中要善于观察、思考，要有探索和创新精神。 14. （1）诚信危机；人心惶惶；...

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七年级下册填图题 一、下图是女性生殖系统示意图，请据图回答问题： （1）女性的主要性器官是[ ] ________； （2）精子和卵细胞结合的场所是 。 （3）胚胎发育的场所是 。 （4）胚胎发育成胎儿后，最后通过____...

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（一） 1C 2A 3D 4A 5A 6A 7C 8D 9D 10A 11B 12A 13A 14D 15C 16D 17B 18A 19B 20√ 21√ 22√ 23× 24√ 25．（1）落叶；（2）光合；（3）种子；（4）变异。26．（1）毛；蹄；（2）角；（3）细胞。 （二） 1C 2D...

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一．单项选择： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A D A D D B B D C D C A C 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B B D C C B D B C D B D B B B C B 二、简析题 31、（1...

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一、选择题： 1-5 DADAC 6-10 ADDDD 11-15 DAADD 16-20 ACDBA 二、非选择题： 21．（1）结构 功能 （2）植物 动物 （3）3叶绿体 5液泡 1细胞壁 （4）叶绿体 进行光合作用 （5）支持和保护 22．（1）水草 细菌...

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苏教版初一生物（上）复习提纲 一、 1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。（4）、能...

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初中生物期中复习提纲 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一、生物的特征 1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物...

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生物学科渗透环境知识教学教案 ——食物链 教学目标 1. 让学生了解生物间普遍存在着摄食与被食的关系。 2. 培养学生分析和综合的思维能力。 3. 培养学生探究食物链、食物网的兴趣。 4. 培养学生热爱...

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《植物体的结构层次》说课稿 尊敬的各位专家评委、各位同行：大家好，很高兴有机会与你们一起探讨一下我的教学设想，我要说课的题目是：北师大版七年级上册第二单元第三章第二节的内容《植物体的结构层次》。下面我...

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七年级生物教学计划 一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，培养学生自主学习，快速适应初中生的学习生活。使学生能够对生物学知识有较理性的理解，能够对今后的学习方向有较多的思考；能够在探究能力、学习...

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一、选择题： 1-5 DADAC 6-10 ADDDD 11-15 DAADD 16-20 ACDBA 二、非选择题： 21．（1）结构 功能 （2）植物 动物 （3）3叶绿体 5液泡 1细胞壁 （4）叶绿体 进行光合作用 （5）支持和保护 22．（1）水草 细菌...

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冀教版七年级生物(下)期末试题 一、填空题。 1．人体内物质分解时产生的 、 和多余的 等废物排出体外的过程，就叫排泄，主要的排泄途径是通过 以 形式排出体外。 2． 是神经系统的结构和功能的基本单位，它的功能...

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苏教版生物七年级下复习提纲（一） 第八章 人的生殖和发育 1、男性生殖系统主要由（ ）（ ）（ ）（ ）组成。其中（ ）是最主要的器官，作用是（ ），没有明显的（ ）。 2、女性生殖系统由（ ）（ ）（ ）（ ）组...

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七年级生物下册教学工作计划 愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级（1）、（3）、（4）三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，...

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2012年春季七年级下册第二单元试卷 班级 姓名 座号 一．选择题（每小题2分，共50分） 1．血液循环的动力器官是（ ） A．心脏 B．动脉 C．静脉 D．毛细血管 2．正常人每分钟的脉搏次数应该等于（ ） A．血压值...

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第一节：生物生存的环境 教学目标： 　　1、知识目标：能举例描述生物生存的环境。并尝试对生物生存的环境进行归类。 　　2、能力目标：学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。...

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北师大版七年级生物上册 第五章 绿色开花植物的生活方式 第2节　呼吸作用 教学设计 (第1课时) 一、教学目标 （一）知识目标： １、理解呼吸作用过程中有机物的分解和能量的释放； 2、理解植物的呼吸作用与人类...

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