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小班科学教案:手套对对碰

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  • 发布时间:2011-06-06 09:28:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:手套对对碰
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小班科学教案:手套对对碰
一、活动目标:
1了解手套的基本特征,知道手套是各种各样的。
2学习戴手套的基本方法
3愿意表达自己的想法,体验活动的乐趣。
活动重点:了解手套的基本特征,并根据特征学会配对
难点:学会戴手套
二、活动准备:
1收集各种各样的手套,供幼儿配对使用。
2人手准备一副五指手套,供幼儿练习使用。
3生活中特别的手套。
三、活动过程:
(一)、导入
音乐:合拢分开
(二)、幼儿练习匹配手套,了解手套的基本特征。(在探索中自己发现、总结)
1、匹配练习。
师:最近天气冷了,我们可以活动活动小手。陈老师想送小朋友一件小礼物。猜猜是什么?(分发每人一只手套)
师:小朋友看,这是什么呀?你发现了什么?你觉得应该发几只?为什么?
师:手套宝宝呀应该是两兄弟,他们呀长的一样大小,颜色。 请你们帮助小手套找一找,把它的好兄弟请到小手套旁边。
2、师幼交流。
师:小手套都找到好朋友了吗?为什么它们是一对好朋友?(幼儿描述、并共同纠正配对错误的手套)
说说自己的手套上有什么?摸起来什么感觉
3、教师小结:原来一副手套有两只,它们的大小、颜色、花纹都一样。
(三)、幼儿学习戴五指手套。(儿歌教授法)
1、幼儿自己尝试戴手套。
师:你们会戴手套吗?那就拿出小手套戴一戴吧!(幼儿尝试、教师观察)
2、谈感受。
师:戴手套时遇到困难了吗?你的手套戴得舒服吗?为什么戴不好?
3、个别幼儿介绍自己的方法。
师:让你的小手套先休息一下,我们来看看这个小朋友是怎么戴的?
4、教师示范,边念儿歌边戴手套。
介绍手套有五指,我们的小手也有五指,找到大拇指对准,一个一个戴进去
师:刚才老师是怎么戴的?那就跟着我一起说儿歌。(教师示范另一只手,幼儿大声念儿歌)
5、师幼共同练习戴手套。
师:你们想不想试一试,那我们一起来边念儿歌边戴手套吧!
6、小结:戴上手套感觉怎么样?为什么要戴手套?(简单了解手套的作用保暖、美观)
(四)、了解生活中特别的手套。(提升幼儿对手套的认知,交流中结束活动)
师:在我们的生活中还有一些特别的手套,让我们一起来看一看吧!
出示各种手套,让幼儿自由讨论
(五)结束
原来有这么多有趣的手套,让我们把自己的发现告诉其他班的小朋友吧!
儿歌:
张开五个手指头,来和手套对一对
爸爸伸进大洞洞,妈妈伸进二洞洞,
哥哥伸进三洞洞,姐姐伸进四洞洞,
宝宝伸进小洞洞,换只小手再继续,
张开五个手指头,来和手套对一对
爸爸伸进大洞洞,妈妈伸进二洞洞,
哥哥伸进三洞洞,姐姐伸进四洞洞,
宝宝伸进小洞洞,我的手套戴好了。