小班美劳区域设计

小班——美劳区
一、 环境创设：
1、 人数不宜过多，采光充足，相对安静，桌椅高度要适合幼儿。
2、 创设可供幼儿欣赏的墙饰（可有教师作品、大班幼儿作品）
3、 在玩具柜上粘贴与玩具相对应的符号或图片。
二、 玩具材料投放
1、 主要材料：水彩笔、油画棒、毛笔，各种纸张、彩纸，剪刀、胶棒等（可参考幼儿玩具配备109页）。
2、 辅助材料：根据幼儿兴趣制作的半成品材料。提供画架、画板、围裙、报纸、海绵、棉签、印章等。
3、 注意：
（1） 投放的材料要体现个体差异。
（2） 要根据幼儿兴趣和近期目标随时调整活动区材料。
（3） 提供的半成品种类要多。
三、 区域的观察角度
第一学期 ：
1、 观察幼儿是否对参加美劳活动和工具材料感兴趣。
2、 观察幼儿能否掌握使用工具及材料的方法。
3、 能否按照标记自主的收放材料。
第二学期 ：
1、 观察幼儿能否掌握适宜的握笔姿势和座姿。
2、 在教师的引导下是否能够用喜欢的图形和材料进行装饰。
3、 观察幼儿能否有序的摆放材料和安全的使用工具。
四、 指导策略
1、 以游戏的口吻激发幼儿参与美劳活动的兴趣。
2、 通过游戏，指导幼儿掌握正确使用工具和材料的方法。
3、 根据幼儿的个性表现与表达给与充分的鼓励和帮助。
4、 给幼儿自由自主选择材料的机会，尊重幼儿个性的表现。
5、 肯定每一名幼儿的作品，并为幼儿提供充分的展示空间。
五、 幼儿水平发展顺序
第一学期：
1、 幼儿对美劳区的工具和材料感兴趣。
2、 不能正确掌握握笔姿势。
3、 喜欢用涂鸦的方式表现自己的想法。
4、 幼儿游戏时间不长注意力容易分散。
5、 收放玩具材料的能力较弱。
第二学期 ：
1、 能自主的进入美劳区进行个性的表现。
2、 活动中喜欢根据自己的兴趣尝试不同材料和工具，有丰富的想象力。
3、 在活动过程中喜欢边想、边说、边操作。
4、 喜欢得到成人的肯定和鼓励。
5、 能够按照标记收放材料和工具。